宝安中学89.61分，育新学校85.83分，龙城初级中学90.61分，实验学校90.22分……昨天，一场特殊的“考试”在市委党校拉开序幕，参加“考试”的都是全市中小学的校长们，“考试”内容是通过PPT陈述本校的素质教育特色和今后的计划，经25名教育专家和人大代表、政协委员组成的评委现场打分，竞逐我市首批中小学素质教育特色学校的创建“资格证”。

　　本次评选为期3天，昨天举行的是德育工作类特色学校创建资格的复评，现场对学校开放，吸引了全市广大中小学校的众多代表前往观摩。记者看到，这是一场生动的深圳特色教育“秀”，校长们成为演讲者，绘声绘色地推介本校的德育特色：宝安中学的生存教育、育新学校的“三名”教育(读名著、看名画、听名曲)、龙城初级中学的“三立”课堂(立规、立德、立志)、实验学校的人格教育……“真是一次难得的观摩与学习机会。”观众席上不时传来这样的感叹。

　　开展“中小学素质教育特色学校创建”工作，是我市继开展“中小学百校扶百校”行动以来，基础教育改革的又一项重要内容，旨在促进我市基础教育优质特色发展，培养创新人才，满足人民群众对基础教育服务多样化的需求。首批主要创建德育、体育、艺术教育、科技教育、课程改革、校园文化6类特色学校，市教育局将评出创建资格学校60所，在两年的创建期间给予大力扶持：每年拨付专项经费，标准为小学每年每种类型特色学校10万元，中学15万元，各区教育部门也将按此标准给予本区学校等额配套经费支持，同时对公办学校创建特色学校所需师资实行政策倾斜。至2012年创建期满后，再对特色学校进行综合评定并授名。

　　有人担心，特色学校创建是否会与义务教育均衡发展相矛盾，会不会造成新的不均衡?市教育局局长郭雨蓉昨天在评选会现场表示，这种担心是不必要的，因为均衡发展不等于平均发展，而应让办得不好的学校迎头赶上，让有特色的学校特色更加鲜明，而不是武大郎开店“掐高就低”或削峰填谷。她强调说，创建资格学校确定后，并不是一成不变，今后有好的学校可以继续获取资格，同样，已经获取资格的，如果在创建期间“做”的没有当初“说”的好，亦将会被淘汰出局。

　　创建工作方案今年10月公布后，我市中小学申报积极性非常高，目前申报学校已达273所，其中公办学校236所，民办学校37所，有105所学校申报了两种类型。其中申报学校最多的是龙岗区，达87所;申报类型最多的是德育类特色学校，达100所。