素质教育，德育为先，小学阶段德育的重要性不言而喻。深圳市福田区益田小学是一所普通小学，但他们敢于创新争先，探索并构建了“以爱国主义教育为核心，以养成教育为基础，以善本价值观教育为牵引”的小学生德育体系，得到了中国教育学会专家的高度赞扬。记者在采访中了解到，学校目前已被评为“全国德育实验学校”，其经验和成果正被全国同行借鉴和学习。

　　在孩子心田里最先撒播善的种子

　　据了解，益田小学从2006年起就开始积极探索构建德育体系。而确立“以善为本”的价值观，是该校反复思考和探索的结果。

　　彭仕弘校长告诉记者，青少年儿童在成长的过程中受到长辈、师长、社会的爱护，他们所认知的世界的本真是美好的，善应该是最先撒播在他们心田里的道德种子。而作为有责任保护弱小的成人，更多要呈现给孩童的，也应该是美好的，友善的。所以，对小学生施行以善为本的教育是符合社会的价值取向和孩童的心智发展规律的，也是积极的、阳光的。

　　彭仕弘还强调，从小树立学生正确、积极的人生价值观，对学生的成长有着极其重要的作用。强调以善为本的价值观，其实也是强调人与人、人与社会的和谐关系的价值观。

　　吸收中外德育精华凸显核心价值

　　价值观教育“以善为本”，“纲”已确立，但还需要“目”，即确定具体的价值观教育内容。为此，益田小学的教育工作者又进行了深入的探索。

　　彭仕弘告诉记者，纵观中华上下五千年，“仁、义、礼、智、信”一直是最核心的道德伦理准则。因此，学校的价值观教育结合小学生的认知发展水平和社会人才需求，注重传承中华传统美德。同时，学校学习吸收了国内外的相关德育研究成果，如联合国的生活价值教育计划、《新加坡的国民教育价值观》、《生活的价值》 等。最终，益田小学确定了7个基本的小学生核心价值观德目，即：关爱、责任、诚信、坚韧、尊重、合作和快乐。

　　“‘关爱、尊重、合作’表达的是人与人之间的良好关系;‘责任’是人的一种承担;‘诚信’是人在社会中的立身之本;‘坚韧’是人对目标的一种坚持，更是意志的表现;‘快乐’是人对生活的积极感受。”彭仕弘解读说。

　　益田小学构建的创新德育体系，赢得了社会的认可和专家的称赞。到访的中国教育学会专家说，他们希望益田小学继续加强德育工作，开展德育研究，为我国小学德育工作的实效性探索做出贡献。