阳春三月，温暖无处不在。就连孩子小升初这最自然不过的事情，也沐浴在春风里，令我这个做家长的感动不已。

　　先不说别的，就小升初的孩子心理和行为调试这个话题来讲，也值得我记录下来。

　　最早提及出这个话题的，当然是陪伴孩子成长的班主任冯老师。六年来，冯老师把自个儿当成孩子的妈妈，对每个孩子都了如指掌，比如谁脾气好，谁性子倔，谁好动，谁安静，谁多愁，谁善感，谁麻利，谁死皮—— 冯老师都清楚着呢，也宽容着。六年来，面对象小树苗般成长的孩子们，冯老师一边引导一边鼓励着孩子们。渐渐的，小学毕业在即，女儿周春秋回家告诉我说：“冯老师要求我们每个孩子在最后一学期里，除了要学好小学最后要掌握的知识外，还要做好小升初的心理和行为调试。”

　　怎样对小升初的孩子心理和行为调试呢？

　　冯老师通过网络这个平台与家长们交流，给家长们支招。首先，家长自己先要做好心理和行为调试，在喜悦面对孩子们真正长大时，充分信任孩子能担负责任，能照顾好自己，做家长的，不要事事包办。其次，要强化孩子独立管理时间的观念，有计划的安排学习和生活时间，并认真执行。再有，强化孩子自觉和自主学习的观念，在愉快中学习。

　　与老师有了互动，我这个做家长的更增添了信心。最近，我和女儿长谈了一次，告诉她，小升初是人生中的一步小小的阶梯，重视它，但不要有压力。而自己要做好准备的，是“预备——跑！”的姿态。虽然我们不在乎诸多小升初考试的竞争，但是我们在乎我们自己要具备小升初的能力！因此，在学好基本的文化课程的同时，同样要广泛阅读，同样要精进自己才艺的技能，每天要合理安排好时间，学与玩结合，轻松愉悦地迎接初中生活的到来！

　　在小学高段时，就开始学习时间管理的女儿，现在对自己的时间安排的妥妥贴贴。就连家庭作业的时间，她也常常是“挤”点儿就0K.然后，她把大块大块的时间都用到阅读上或练习古筝上。她还很老道的告诉我，时间啊，是挤出来的。时间多了，做事情不慌乱，就更加的轻松舒畅！

　　我始终相信，心态决定成败。孩子小升初是否能顺利过度，取决于家长和孩子的心态，心态对了，行为习惯稍微调试，去与之适应，美好的风景就徐徐而致！