4月2日，在本报四楼会议室，本报品牌栏目“家长沙龙”邀请太原师院附中三位优秀教师周歆、张晓松、郗卫东，与30名家长面对面，就孩子如何适应小升初这一话题，展开讨论与交流。三位嘉宾针对小升初这个特殊时期孩子们的不同表现，把自己多年的教学和实践经验毫无保留地拿出来，与家长们分享。3个小时的沙龙活动中，家长们非常认真地倾听并提出了自己的疑惑，嘉宾们对此都做出了一一解答。

　　教师简介：周歆（太原师院附中高级教师、省学科带头人、省教学能手、市导师团导师）、郗卫东（太原师院附中高级教师、省首届教学能手、全国中学语文教学一等奖获得者）、张晓松（太原师院附中一级教师、省教学能手）

　　一定要让孩子学会自主学习

　　从小学升入初中，首先家长要清楚自己的孩子属于哪一类。据我观察，刚升入初中的小学生大致分为四类：小学时各科成绩总是100分的；成绩总是98、97分，且学过奥数的；平时成绩总在98、97分的，但没学过奥数的；成绩在95分以下的。

　　第一类孩子可以说基础很扎实，其实际能力是超过100分的。

　　第二类孩子考试成绩总是98、97分，奥数成绩也很好，这类孩子上了初中后，有的孩子表现出成绩不稳定，基础不够扎实，也许他们的知识面相对要宽些，但比较浮躁。来这里之前，我特别与小学学过奥数的一些同学交流过，他们普遍认为，小学学的奥数对中学课程没有任何帮助。小学奥数学的是知其然，而中学课程学的是知其所以然。

　　第三类孩子虽然没学过奥数，也没在外面上过任何补习班，但孩子的成绩也很好。我的一个学生就是如此。他因为身体不好，一个学期的课，他几乎只能上一个月课时，其余时间全在家自学。而且因为家庭条件不太好，父母也不给他买什么参考书，更别说双休日花钱补课了。但即便这样，这个孩子的成绩一直是班里前几名。我问他是怎么学的，他告诉我，他常常是拿着书上的一道题反复做，试着用学过的不同方法去解它。这类孩子的自学能力特别强，他不是靠听老师讲课学会的，而是自己看懂的。我经常发现，有的学生在看高中、大学的书，这是很不容易的。

　　另外一类学生就是老师讲了我才会，是属于被动学习的，只会做作业。老师布置什么作业，我写什么作业，老师不布置，我就不写。这类孩子没学会学习。这就需要让孩子提前读一些关于时间方面的书，提高孩子的自我学习能力，另外建议孩子利用假期多读些科技类别的书。

　　最后一类就是老师讲了我也不会。这类孩子不仅不会学习，可能就存在能力上的差异了。这就需要家长费的心思更多一些。

　　以“攻心”为主

　　由小学生变为初中生，这不仅是一个生理上的转变，更是一个心理上的转变。所以说，孩子进入初中后，家长的教育方式也要适时转变为“攻心”战术。

　　在我们眼中，初一是个转型期，初二是个分化期。家长一定要密切关注孩子的每个发展阶段。这个时期，孩子的个子长高了，生理开始发育，外表更加趋向于成人化。他们渴望自己的言行被别人认同、尊重，但同时他们仍处于是非模糊期，自我把握不住，经常陷入困惑中。这时，家长就要即时跟进，不露痕迹地监控、把握、辅导孩子度过每一个困难时期。

　　初一转型阶段，孩子的最主要困惑在于和新老师、新同学的交流沟通上。新的环境会让每个孩子产生一种陌生感，甚至恐惧感。这时候，家长要从本质上介入孩子的内心，这种介入，不是喋喋不休的说教，而是要帮着孩子分析，跨过感情陷坑，让孩子为他的成长负责。对于老师，家长一定要帮助孩子接受、听从直到信服新老师。因为进入初中后，随着孩子的日渐成熟，老师的神秘色彩会渐渐淡去。家长在维护老师形象的同时，无形中正是在保护孩子的成长；对于同学，家长要帮助孩子尽快融入到新同学的社交圈子中，尽管丢掉对小学同学的美好回忆，对孩子来说是一件很痛苦的事情。

　　要想做到以上这些，家长要从以下几点入手做好：

　　1、和老师建立有效的沟通：家长不要认为老师怕麻烦，教师是一项善良而有责任的工作，我们选择教师这个职业，也就意味着占住了人性一半的善良。所以，每一位教师都渴望和家长共同把孩子培养成一个对社会有用的、优秀而快乐的人。

　　2、家长一定要管好钱：这个阶段的孩子对钱的支配还不够自觉，要适度指导孩子，哪些钱该花，哪些钱不该花。

　　3、密切关注孩子的交友：和孩子永远保持沟通畅通。家长要学会在与孩子的交流中提炼信息，关注孩子的情绪变化，指导孩子哪些人可交，哪些人要敬而远之。对孩子的到校时间要密切监控，把握孩子不出圈。当然，获取这些信息要悄无声息的。

　　对于孩子的错误，家长千万不可过于心急，在不违背一定底线的情况下，要学会能动地等待。不要当面揭穿孩子，尤其是妈妈们，不妨变日日说、时时说为一周一交流，而且以倾听为主，然后给予孩子一些好的建议，帮助孩子解决困难。

　　小学好习惯初中好性格

　　很多家长关心小升初需要多长时间过渡完，我要说：越快越好，但最多不要超过一个学期。可以让孩子提前和已经升入初中的大哥哥、大姐姐聊聊他们的学习、生活，尤其是和孩子性格接近的初中生，让孩子了解一些即将要面对的变化，但切不可吓唬孩子。同时，要密切观察孩子的反应，要知道这个时期，思想上的适应比行动上的适应更重要。

　　一般来说，小学好习惯，中学好性格。一个情绪积极，乐观向上，谦虚好学的孩子，上了初中后，适应起来会很快。思想成熟的孩子会及早确定目标和理想，因为有了动力，学习也变得很积极。

　　我还要澄清一个误区，很多家长认为，上了初中，大家都在一个起跑线上了，就要求孩子达到一个什么样的标准。其实，那是不可能的。每个孩子的家庭、学校、社会的环境是不同的，他们储存的东西也是不一样的，这在小学阶段就已经形成了，所以，不可以对孩子有过分的要求。

　　至于要不要陪读，该怎样陪读，我认为对于从小学刚刚升入初中的孩子，家长还是要下工夫多陪孩子。看孩子作业写得怎么样，但不要妄加评论，好坏让老师评论。要表现得内紧外松，表面上对孩子说教少，但实际上要多观察孩子任何细微的表情和语言，然后策略地去帮助他，该绕弯时就要绕弯。尤其是多了解他对老师的态度。随后，慢慢学着撤退，不再陪读。

　　说一说家长与老师的有效沟通。家长在找老师之前，一定要想好说什么，简洁明了，大概需要多长时间。切忌和老师展开车轮说，反反复复说一个问题，这样既耽误老师时间，也容易引起老师烦。要告诉老师，在什么情况下，孩子适合严管还是表扬，早点和老师沟通好。尽量少说孩子的缺点，因为这样会让孩子在老师心目中产生潜在的负面影响。

　　另外，家长要多向其他优秀家长学习，不是素质高的家长就是优秀家长，凡是谦虚的家长，肯吸纳别人优点、改变自己不恰当教育方式的家长才会成为一个优秀的家长。

　　现场问答：该不该上英语补习班

　　家长：英语怎么才能学好，上什么样的补习班好？

　　张晓松：100%听老师指挥的孩子才会学好。只要上课不说废话，让背就背，让说就说，让写就写，让听就听，这样的孩子，英语肯定能学好。好多孩子不按老师要求来，结果当别的同学都学到非常好时，他就后悔了，为什么我当初不好好听话呢？这种学生不是没有。至于要不要上补习班，我认为，如果是一周一次的课，就不用上了，如果是假期集训的课程，可以看看是什么样的老师在代课，如果是有经验的、课程相对系统的话，可以考虑上。除此之外，不如每天在家反复放着听英语磁带或英文碟。另外，对于即将上初中的小学生来说，可以利用假期，把初一年级的书借回家看看。

　　没上过补习班，初中英语能否跟得上

　　家长：我家孩子以前报过英语培训班，但没坚持下来，现在没有英语基础的话，上了初中会不会跟不上？

　　张晓松：不会。我们班学生中，学习好的学生中有三分之二的人以前没报过课外补习班，但照样能学好，只要你不懒惰就一定能学好。相反我的一个在外面报过班的学生，刚上初一，我问他我是他的第几个英语老师，他想了半天，竟然说我是他的第12个英语老师。晕！但实际上，他的英语却不见得学得好。

　　孩子懒惰怎么办

　　家长：孩子懒惰的习惯怎么改变？

　　郗卫东：要创设情境，去感动孩子，不能按常规出牌。

　　张晓松：原因一是他很满足目前的现状。家长可以从自身角度去刺激他，但不要直接数落孩子。也可以是家长提前和孩子达成一个共识，什么样的成绩算好，评价标准要商量好。家长一定要承认孩子，不要让他在老师面前都成为死皮，那就不好办了。原因二是他有其他事情干。原因三是他认为自己脑子聪明，但要让他明白聪明不如勤奋。

　　数学为什么总考不好

　　家长：我的孩子语文和英语学得都非常好，英语几乎都是100分，语文也常常在95分以上，就是数学总是91、92分，从来没上过95分。请问这是什么原因？

　　周歆：其实你已经给出答案了。这就是孩子的基础不扎实。什么是基础，基础就是条件反射。这就需要孩子反复读题，做题。但这个做题并不是大量做习题集，而是反复做一道题，用不同的方法去做。另外，给孩子买课外教辅时，也要有选择地购买。要买那些例题多的，以讲解为主的，习题量少的，但答案详细的课外辅导材料。切不可买那种只有大量习题，而答案只有一个数字的。还可以给孩子订阅一些数理报，多看看上面有解题方法的文章。