部分学生出现急性应激障碍

　　心理咨询师向南平实验小学建议，对遇害学生的课桌进行妥当处理，以免让其他学生形成负面情绪联想。

　　昨日晚上，南平市阳光心理服务团副团长吴剑介绍，南平实验小学3.23事件以后，已经进行了6例急性应激障碍的心理咨询，包括实验小学学生、校外学生、参加援助的医务人员等，情况比较严重。

　　昨日上午7时45分，记者前往南平小学时看到，已有部分低年级的学生在没有家长的陪同下自己回到学校，不过更多的还是家长陪同前来。7时55分，一名低年级学生抱着父亲的胳膊走到校门，随后便表情紧张地紧紧抱着父亲的脚不动，一声不响。最后学校值班老师上前抚慰一下，方愿意放开父亲走进校门回到教室。南平市阳光心理服务团副团长吴剑说，“小女孩的那种情况，就是出现应激障碍的表现”。

　　据吴剑介绍，昨日阳光心理服务团继续在学校内进行心理援助，并且发现学校内部分学生已经出现急性应激障碍。吴剑说，“仅以昨天下午的情况下，我一个人就对4个出现应激障碍的小孩进行了心理辅导。此外，还有不少学生没有上学，不能排除他们是否有急性应激障碍，情况比较严重”。

　　吴剑透露，昨日南平市一所中学的一名初中男生也因为3月23日惨案出现心理异常的情况，曾经有杀人和自杀的倾向。他的父母介绍，儿子学习优秀，心地善良，性格内向，人际交往甚少。在得知南平实验小学3.23事件，并在网络上看到案发现场的血腥图片后，迅速出现情绪低落、悲观厌世、自杀观念，及闪回反映，不愿上学。看到刀具，就担心自己会拿刀杀人，成为杀人犯，这样的冲动好像难以控制，感到自己疯了，失控了。父母都有工作，包括星期六和星期天也需要加班加点，担心儿子一个人在家中会出事，只能轮流陪同，包括儿子睡觉都要有人看护。

　　此外，还有一名参与3月23日惨案救援的护士也出现了心理障碍，只要闭上眼睛，惨案就会一幕幕地在心里重复出现。

　　另据记者了解，惨案中受伤学生陈昕已恢复清醒，但他的父亲表示，陈昕并不太愿意与父母交流。

　　急性应激障碍一般在突发性事件发生以后数小时到数天出现，是心理危机时出现的三种心理障碍之一，另外包括迟发性应激、适应障碍。

　　据介绍，出现心理应激障碍的人，一般都会有闭上眼睛后便反复回忆恐怖场面的情况。吴剑表示，“这些情况和四川大地震发生后情况相似，不少人只要看到电视都会出现晕倒的情况”。吴剑表示，目前南平市3月23日惨案，在南平市的中小学中肯定会出现一些连锁反应，这需要家长及时发现辅导，必要时寻找心理医生求助。