一、我们希望孩子成为一个什么样的人?

　　第一， 有积极乐观的人生态度和责任感

　　第二， 有良好的生活习惯和健康的体魄

　　第三， 懂得欣赏并享受生活的美

　　第四， 有明确的目标和持久的热情

　　第五， 掌握灵活、有效的学习方法，坚持学习，专注且有恒心

　　第六， 能辩证地看问题，善于思考但不止于思考，与实践并行

　　第七， 具备历史的、世界的眼光——包容、宽容

　　第八， 具有亲和力，擅长人际交往

　　第九， 关心、帮助他人能体现自身的社会价值

　　二、现在是个什么样的人?

　　天真、胆小、贪玩、固执、不怎么要强、自我管理能力差，优点是开朗、乐天、不记仇。

　　学习上领悟力一般、理解力不稳定、想象力一般、动手能力一般、语言能力尚可。

　　三、小学阶段的目标是什么?

　　1、熟练、快速、准确的运算能力，丰富、生动的语言、文字表达能力;

　　2、培养良好的阅读、思考习惯，大量阅读的同时善于提问，掌握一定的分析研究方法;

　　3、摸索出适合自己的良好、高效的学习方法;

　　4、增强体质，掌握一定的运动技能;

　　5、培养广泛的兴趣、爱好，树立良好的审美价值观;

　　6、掌握人际交往的基本技巧，学会如何交朋友;

　　四、小学阶段目标的具体实施

　　根据小朋友的基本素质结合家长的能力和期望，人家学什么我们也学什么的全面教育不适合，我们不指望他样样精通门门拔尖。的语言能力到目前为止还是值得肯定的，他本人也有兴趣，因此，我们要定位于点的突破，面的照顾，要突破的点最主要就是他的语言、文字表达能力，这包括中文和英文。

　　1、突破点：语言文字、游泳、电脑制作(应试)

　　阅读是以下几项训练的重要基础，同时，宽眼界、广知识的主要手段就是阅读。小学阶段学习负担相对还是较小，这一阶段增加阅读量、培养良好的阅读习惯尤为重要。读什么要有所选择，我们的重点将放在文、史、地和自然科学上。童话、小说、自然科学知识等以他自己阅读为主，要训练他的阅读速度，诗歌、散文要精读，要陪他一起读，引导他欣赏、体会文字的美，要坚持每天读报，历史知识、故事以听为主，这个我们以前的实践虽然没有有意识的进行，但从未间断，从现在起要尝试系统性的、有计划的长期执行。地理知识要结合最喜欢的旅游和户外活动来进行。

　　中文表达一方面是很综合的沟通能力的所依，另一方面也是写作的基础，这在平时的日常生活中就可以随时随地的练习、提高，这一点我们有优势，缺的就是系统性，需要有意识地去引导、加强。

　　方法：每天要求讲述一件当日发生的有趣的或重要的事，要求说清楚5W(when、where who、what、why)以及事件中的逻辑关系，并加以简短评述。一开始他可能东一句、西一句，第一步要引导他把每个句子说完整，相关的小句是否可以合并成一个长句。第二步，引导他把每个句子按照一定的方式加以组织，使其连贯、流畅。第三步，引导他如何剪裁素材，使得要表达的主题内容更加突出;第四步，引导其如何把事情说得更加生动，加入人物描述、动作描述、场景描述以及旁白式的过场串联。第五步，引导其认识语言的感染力，了解阅读者的心理期待，练习如何使得自己的表达富有情感，能打动人。

　　中文写作是受用一生的重要技能，不管将来从事什么事业，写作能力都可以使得他的事业更上一层楼。文字是人类传承知识、传播思想最最重要的工具，功利地看这也是具有重要现实意义的必杀技，既然我们对的定位就是在点上要突破，在某几个点上要高人一筹，也具备语言文字方面的相对优势，那么我们就必须在这方面使他达到远远超越常人的水平。

　　方法：从写句子开始，练习用文字描述事物、事件、感觉，结合上述口头表达的训练要求词汇丰富、用词准确。按照口头表达的训练方法，待其能掌握基本的写作技巧后，要每天布置一个主题，天天写日记不是好办法，有话没话都要写很摧残人。写作可以有很多形式，可以写烧一道菜的过程，转述一段电视新闻或是编一个小故事等等。从写句子开始，我们就给申请一个博客，把他的文字贴上去，自我欣赏是写作的第一动力。

　　英语学习从剑桥少儿英语考级入手，是否报班还是通过网站课程学习待定。到三年级要达到日常用语的听说无障碍，到四年级要着手英语写作，五、六年级要能在英语竞赛中得奖，这个额外要求是纯功利的，但既然要求学精，拿奖也不过是水到渠成。

　　游泳可以锻炼体魄的同时锻炼的胆量，这个已经有一点点基础，要不惜代价学好、学精。并常年坚持训练，不管什么比赛，争取有参赛的资格。

　　全国中小学电脑制作活动小学组有电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页设计，这个对小升初是否有帮助不确定，但可以作为的一个选项，这个我们有条件，同时小朋友接触电脑早，这点上也有一定兴趣。

　　2、照顾面：绘画、音乐、舞蹈以欣赏为主，街舞如有兴趣可重点学，书法、摄影以自学为主，先了解相关历史、流派，从欣赏的角度入门模仿、练习。培养动手能力的项目，如航模、机器人之类，如有兴趣可以择一。

　　3、其他，比如武术、跆拳道之类可以考虑，一方面能强身健体另一方面也有实用性。球类或其他体育项目可完全依其兴趣择一，不作任何要求，纯玩，只要他喜欢。

　　五、应试训练

　　我们的教育目的不是为了应付考试，注重的是能力培养，但我们也不惧考试，既然有能力，没有理由考不好。

　　考试成绩与学生掌握的知识程度的关系应该不完全成正比，小学阶段的考试要求的是学生发挥的稳定性，也就是基本功的扎实程度，所以，针对这一要求，我们要努力提高对每一个知识点掌握的准确性，要通过不断的练习达到稳定发挥的目的。

　　方法：

　　1、 每天要求他简要复述当天的学习内容，有疑问的知识点(3年级开始要能写课堂笔记)，进行记录，然后按照记忆曲线进行回顾强化(第一个记忆周期：5分钟，第二个记忆周期：30分钟，第三个记忆周期：12小时，第四个记忆周期：1天，第五个记忆周期：2天，第六个记忆周期：4天，第七个记忆周期：7天，第八个记忆周期：15天)。

　　2、 长期进行注意力、右脑思维训练，摸索记忆方法。

　　3、 对专门的知识点有针对性的强化训练、背诵。

　　4、 定期采用模拟试题帮助进行审题训练、考察点分析、考试技巧训练。

　　5、 准备一本错题集，让每天把做错的、答错的、理解错的题归纳到这个本子上，要写出错误原因，避免发生类似错误的改进方法，我们要督促、检查。每次考试前，要让他全面回顾。