沈阳长白南昌中学集体补课闹剧,集体补课应该吗?(2)
著名日剧《龙樱》里讲的很明白,想考东京大学怎么办?背题,刷题,填鸭式教育。
人太多,资源有限,竞争太激烈,空喊减负没有意义。小学初中减了负,到了高中又要把负拿起来。
我们耳熟能详的学校里,哪个不靠应试教育?远的有黄冈中学,衡水中学,近的有沈阳七中。人人都知道省实验九年一贯制好,完全素质教育,可是5万一平的学区房,平民百姓的孩子能进得去么?
有评论说的好,我们正处在一个“剧场效应”之中。
大家都坐在剧场里看演出,前排有人为了看得更清楚一些,站了起来。 后面的人抗议无效,剧场管理员制止也无效,于是,后面的观众只好也站了起来。 最终,剧场里的每一个人都站了起来。 演变到最后,所有人不但站了起来,而且大家都站在了椅子上。 其实人们看到的演出内容以及效果和坐着完全一样,却比正常坐着累了很多。 观众的尴尬在于,都知道这样累,却谁也不能坐下来,因为谁坐下来谁吃亏。
大家都不想补课,可别人孩子都在补,谁敢让自己孩子不补课呢?
市场经济
另一个矛盾点,在于市场经济与传统观念的碰撞。
我们以前都认为,老师和医生这类职业,都是爱心奉献,极为高尚重要。但进入到市场经济,一切又变成了经济行为,很多人认为我花钱买服务,老师就该好好管孩子。这两方面很对立,很拧巴。
在评判老师时,我们愿意使用旧的价值观——老师很辛苦,老师为了孩子,老师也不容易。
这些观念却改变不了老师的待遇——大多数公立学校老师待遇很一般,在市场经济环境下,收入水平同家长对孩子的期待完全不成比例,且教育机构和私立学校还将优秀教师高薪挖走,公立学校的老师如何才能耐得住寂寞,安贫乐道,尽心尽力教好学生?
这还只是老师,学区房又是另一个市场经济与现状的矛盾产物。也许未来,学习北京的多校划片能更公平,但对沈阳来说,学区房依然是进入好学校的唯一方式。
您的看法
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