沈阳
沈阳奥数网

沈阳站
奥数网

给育才少儿班孩子的四点建议

家长帮社区 2014-08-13 09:52:34

     沈阳奥数网讯:给育才少儿班孩子的四点建议。
   
    点击原文参与互动:少儿班学习一年的感受
   
    1、对少儿班的认识
   
    进入少儿班之前,我也和大多数家长一样,认为考上少儿班的孩子应该都很聪明,接受新知识快,只有牛娃才适合少儿班的学习。通过一年的学习,我感觉这个观点不准确或者说不完整。我的认识是,综合素质优秀、有较强进取心的孩子更适合少儿班的学习生活。
   
    综合素质简单说是智商、情商的结合,智商好理解,情商就包括很多方面了,积极的人生观、世界观、价值观,会带给孩子较好的人际关系、自控能力、耐压能力等等。家长们可以好好看看育才的宣传册(少儿班报名时,育才会给一本书,书的第一章就有介绍),里面有更精辟的叙述,当时看的时候一带而过,体会不深,现在回想,很有道理。
   
    强烈的进取心,意味着孩子在学习、生活中面对不断遇到的挑战、困难,不会轻易放弃。进取心,也意味着主动、积极向上的人生观。
   
    少儿班对孩子的要求高,和学校建班的目标密切相关。学校为了选拔5年高考的孩子,少儿第一年的学习密度大,孩子的学习任务多(语文讲完初二的教材,数学和物理讲完初三上学期内容,英语相当于概二讲完一半。每周有10节自习,5个大自习,副科基本一节,体育和体活5节,4个主科20节左右,考试基本上是周练每月2次,月考每月1次,加上期中、期末考试)。主科的教学知识点有深度,对于时间不充裕的孩子来说,充满挑战。作业多,要是认真完成的话,回家后写2个小时以上的天数大概能占到80%。
   
    比较大的学习压力,要求孩子能够保持稳定的情绪,持久的耐力,积极的响应能力,才能够解决各种问题。这时候,智商的作用就不那么明显了。
   
    也许大家感到有点沉重,不过,选择进入少儿班,不管最后孩子成绩如何,就应该培养孩子勇于面对困难和压力、敢于取得胜利的能力,这和所谓的素质教育、快乐学习一点不矛盾。不努力过,怎么知道自己行不行?即便遇到暂时的挫折,也是小小的人生财富,所以不要轻言放弃。
   
    2、关于成绩和补课
   
    排名在前面的孩子,没听说谁是靠着“聪明”考高分的,都比较努力。能保持每次考试排名在班级前十的孩子,一个班也就2、3个人,其他多数孩子每次考试的成绩排名都是起伏不定。
   
    我所知道的,大多数孩子在这一年或多或少补过课,有全科补的,有单科补的,还有一科多补的;有大班补的,有自己组织小班补的。
   
    补课内容,讲新课,4月以后补课班会有复习。对于上课注意力不是特别集中容易漏听重点的孩子,自我解压能力差的孩子,这种补课相当于新课你至少听了2遍,能够节约预习的时间,提高些许效率。功利的想,对于年级前十的孩子来说,补课意义不明显,这类孩子可以说在每个方面都没有明显短板,没有补课,也完全可以排在年级前30。当然,补课也没有如果,也真有前面的孩子在两个地方补课。
   
    到现在也不知晓育才的分流选拔机制,不知道平时成绩、纪律好坏和最后一次的分流考试成绩二者之间的所占比重。最后一次考试,除了考4门主科,还有考察孩子的学习能力的测试(类似试读)。测试内容补课肯定学不到,而且,补课可能还会带来一点负面影响(习惯了知识可以学习两遍的孩子,对新知识的专注度、吸收消化能力,肯定和不补、少补的孩子不一样,个人看法)。
   
    2014年的分流结果,和平时的班级排名还是有一定差距的,这个差距,个人感觉是年级排名在30以后的,不确定性大。所以,考试前,不能给自己定位,一切皆有可能!
   
    总结一下,分流成功与否,与补课有关系(补课,平时成绩能好些,期末时就不明显了),但不绝对(分流的试读考试与补课无关)。对大多数孩子来说,补课节省了一些时间,带来的更多是心理上的自信。不忍心让孩子自己预习的家长,就补课吧。但是,家长要多培养孩子自主学习、自我修正的能力。真正的“学霸”,都“会”学习,绝对不是靠补课得来的。
   
    3、关于学校
   
    育才少儿班的老师很好,业务没得说,对孩子们很关心。
   
    学校组织过的活动有运动会,演讲比赛,文艺节。
   
    4、给家长的建议
   
    不忘督促孩子锻炼身体。
   
    不忘培养孩子良好的品格。
   
    对孩子,保持一颗平常心,既不骄傲,更不能自卑。走过来,就会发现周围孩子们成绩的起起伏伏,有人赶上来,有人掉队。好的习惯谁都知道,但没有人样样都好,所以,只能是扬长补短。多和老师、同学家长交流,学习、运用好的教育、培养孩子的方法,提高孩子的综合素质。
   
    正人先正己,孩子的坏习惯,不少是学自父母。
   
    孩子们开始进入到青春期了,逆反情绪开始出现,学习压力又大,怎么把孩子引导好,需要家长下很大的功夫。
   
    适当介入到孩子的学习中,帮助、引导孩子培养好的学习习惯和方法,比如,整理错题本、提醒孩子有点计划的做事等等。
   
    适当减压。看重学习的过程,看轻学习的结果,适用于家长,也适用于孩子。虽然人人不能免俗,可是多这么想,就不会把成绩、名次看得太重。通过学习的过程,掌握学习方法和规律,通过考试,弥补自己的不足和弱点,所谓谋事在人成事在天,只要自己不后悔没努力过,也就行了。
   
    长远看,社会的看,考上好大学,只能给孩子带来一个良好就业的希望,人生的路很长,一时的起伏,决定不了什么。所以,即便你是“学霸”,也不要洋洋自得,小心站得高,摔得狠;即便你是“学渣”,也请你昂起头,坚信在下一场比赛中,你会表现的更好!   

【查看原帖并参与讨论:给育才少儿班孩子的四点建议

  编辑推荐:

   2014年沈阳育才少儿班考试及试读详情

  沈阳育才少儿班四年级作文赏析:光辉的旗帜征文

  沈阳育才少儿班四年级作文赏析——难忘的一次教训

相关推荐

点击查看更多
重点初中
首页 导航