再论“神童”与“超常儿童”
沈阳e度论坛
2012-12-31 10:39:34
沈阳奥数网：
“神童”分为两种类型：
1:不学自通型。顾名思义，这样的儿童是最符合“神童”二字的，是上天赐予的儿童，可遇而不可求，是“神化”的象征，犹如“龙”“凤”一样，总是那样的令人向往，顶礼膜拜。
2:自学自通型。较“神童”略逊，虽不如传说中的“龙”“凤”那样“神化”,但是能力超强，靠先天的赐予（能力），后天的努力，亦可成为“神童”,足以令人赞赏，敬佩。
“超常儿童”,多指以正常的层面为基础，从而超越、超前。但，这是建立在超能力的基础之上，而非揠苗助长式的。这样的儿童也大致分为两种：
1:自学自通型。如“神童”的第二种类型。
2:借助融通型。这样的儿童，是借助老师的力量（教导），从而达到融汇贯通。此类的儿童也可再分两种，一为内在融通，二为，表面融通。一为强，二为弱。这样的儿童是最为常见的，他们的成败往往都取决于自身的努力和学习的态度。
结合上面的类分，借用奥数的“容斥原理”,可以看出，介乎“神童”与“超常儿童”之间的儿童则为--自学自通型的儿童。这样的儿童，既有“神”的光环，也有“超常”的能量，虽然不可遇，但是绝对可求（追求），只要精心雕琢，足以成为现实中真正的“神童”! 我想：东北育才少儿超常实验班选取学生的标准，首选，应是这样的儿童（虽然，“神童”也是首选，但是世间实在罕见！），次选才是借助融通型的前者。
选择育才（家长或者孩子的心愿），先分析孩子（自己）的类型，权衡利弊后，再确定目标，这不失为最明智的选择。这样，孩子考进育才之后（本部或少儿），才不会有怨言，不会有恐惧，不会有忧虑，也不会紧张，更不会学起来身心疲惫。
本文作者：睿儿爸爸
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“神童”分为两种类型：
1:不学自通型。顾名思义，这样的儿童是最符合“神童”二字的，是上天赐予的儿童，可遇而不可求，是“神化”的象征，犹如“龙”“凤”一样，总是那样的令人向往，顶礼膜拜。
2:自学自通型。较“神童”略逊，虽不如传说中的“龙”“凤”那样“神化”,但是能力超强，靠先天的赐予（能力），后天的努力，亦可成为“神童”,足以令人赞赏，敬佩。
“超常儿童”,多指以正常的层面为基础，从而超越、超前。但，这是建立在超能力的基础之上，而非揠苗助长式的。这样的儿童也大致分为两种：
1:自学自通型。如“神童”的第二种类型。
2:借助融通型。这样的儿童，是借助老师的力量（教导），从而达到融汇贯通。此类的儿童也可再分两种，一为内在融通，二为，表面融通。一为强，二为弱。这样的儿童是最为常见的，他们的成败往往都取决于自身的努力和学习的态度。
结合上面的类分，借用奥数的“容斥原理”,可以看出，介乎“神童”与“超常儿童”之间的儿童则为--自学自通型的儿童。这样的儿童，既有“神”的光环，也有“超常”的能量，虽然不可遇，但是绝对可求（追求），只要精心雕琢，足以成为现实中真正的“神童”! 我想：东北育才少儿超常实验班选取学生的标准，首选，应是这样的儿童（虽然，“神童”也是首选，但是世间实在罕见！），次选才是借助融通型的前者。
选择育才（家长或者孩子的心愿），先分析孩子（自己）的类型，权衡利弊后，再确定目标，这不失为最明智的选择。这样，孩子考进育才之后（本部或少儿），才不会有怨言，不会有恐惧，不会有忧虑，也不会紧张，更不会学起来身心疲惫。
本文作者：睿儿爸爸
