2011年东北育才外国语学校小升初招生问答
1、东北育才外国语学校是一所什么性质的学校？与东北育才学校是什么关系？
答：东北育才外国语学校，是于1998年由东北育才学校（公办）与日本关西语言学院共同创建的一所中外合作学校。中外合作学校与公办学校、民办学校是中国学校按举办者分类并列的三种类型。学校实施中国普通高、初中学历教育，加强外语教育。东北育才外国语学校与东北育才双语学校（民办）是两所学校性质、办学层次、学制、特色都不同的学校。东北育才外国语学校是出资者不要回报（即不赢利）的完全公益性质学校，享受与公办学校同样的法律地位和优惠政策。学校形成了中学六年一贯制、外语高水平、办学国际化和优才教育四个鲜明的办学特色。
2、东北育才外国语学校的优才教育是怎样的教育？
答：优才教育是以智力和非智力因素中等以上发展水平的少年儿童为对象，创设特殊教育途径和教育方法，为高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才培养打基础的教育。东北育才外国语学校从2002年起进行优才教育实验，现已取得重要成果，于2009年成立了优才教育研究所，聘请大学和科研部门着名专家学者为顾问和研究员，召开了优才教育学术研讨会。我校的优才教育是比天才教育、超常教育、英才教育以及资优教育内涵更大的培养拔尖人才的教育，是面向多数学生的教育，注重的是教育的结果，重视非智力因素在人的成才、成功中的重要作用。
3、什么是中学六年一贯制优才教育实验班？有什么优势？
答：我校中学六年一贯制优才教育实验班，于2002年经省教育厅批准创办，是适应全球化、国际化、高科技化的新时代，与时俱进，面向未来，为培养高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打基础的一项重要教育模式创新。优才教育能更好地促进学生树立远大理想，产生强烈的成才动机，提高成功、成才自信，发掘智慧潜能，充分发展个性，养成刻苦奋进的精神，提升创新创造意识，打好知识和能力基础，形成良好的品格和行为习惯，使更多的现处于中等以上发展水平的小学毕业生发展成长为高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才。该实验是国家教育部哲学社会科学研究重大攻关项目《我国学校教育创新研究》的成员校项目。
中学六年一贯制，即初、高中连读，不分段，免除中考，减轻学生不必要的精神负担和学业负担，使学校能够整体合理安排中学阶段六年的教学，提高学生中学阶段学习的效率和效益，提高其生命质量，并减轻了家庭为学生准备中考的各种负担。
实验班实行“双语”教学，即除语文学科外的其它学科，可根据学生的外语水平用汉语和外语两种语言来教学。双语教学不但能够很好提高学生外语水平和学科学习质量，而且促进学生对两种不同文化的积极适应和沟通，培养学生跨文化意识。不同语言有着不同的信息组织方式和思维方式，双语学习可以使学生拥有不同的思维方式，不同思维方式的碰撞对培养学生创新思维大有益处。
实验班在完成国家规定的中学课程高标准要求的同时，抓住人生学外语的最佳年龄期，提高外语教育标准，学习两门外语。英语是当今国际交流的通用语言，现代权威的论文和着作90%以上用英文发表，70%以上的信息由英语来传播，所以学生都要主学英语，中学阶段要达到大学公共英语4~6级水平。学生从初中三年级开始选学第二外语，第二外语现设有日语、法语，中学阶段要达到出国留学水平。其他学科要达到重点高中优秀毕业生水平。
我校聘请外籍教师，引进外文教材，对学生进行外语教学和数、理、化等学科的“双语”教学和“双外语”教学。学校注重学生听说能力、思维能力、阅读能力和写作能力的培养。学校外语氛围浓厚，经常组织外语戏剧表演、外语歌曲演唱、外语故事大赛等丰富多彩的课外活动，最大限度地提高学生的综合学力和外语能力。
学生加强英语学习，选学第二外语，满足未来社会对高素质人才外语水平的高要求，并且学生将来毕业时，既可以选择国内上大学，又可以选择出国留学，具有更大的选择余地和发展空间。在国内上大学的学生，可以节余20%~40%用在外语学习上的精力，并且能够很好适应大学“双语”教学，求得其他方面的更好发展；去国外留学的学生不需要再学习外语，或学习国际课程，或读预科，既节省时间，又节省费用。多学一门外语就多一倍的竞争力，为将来升学和就职打下坚实基础。
4、东北育才外国语学校的校风怎样？
我校遵循“优才先优德”的理念，以“高标准、严要求”着称，重视打好学生良好的思想道德基础，引导教育学生养成良好的行为规范和品德修养，在十多年的办学实践中，形成了“诚信、勤奋、创新、求实”的优良校风。学校风气正，学生在我校学习、生活家长放心。“高标准、严要求”不是把学生管死，学生在行为上要文明规范，但在思维上要开放活跃。我校非常注重挖掘学生的各种潜能，通过丰富多彩的学生社团活动、大型文体活动等，提高学生的综合素质，注重通过各种活动开阔学生的国际视野，通过开设《中华文化精修入门》等课程，将中华民族的优良文化根植于学生心中，使我们的学生既具有广阔的国际视野，又具有深厚的中华优秀文化底蕴和本土情怀。
5、学校的外语教学有什么特色？加强外语学习会不会影响学生其他学科学习？
答：实验班从2002年开始至今已招有九届1600多名学生，他们的学习经历证明，加强外语学习不但没有影响其他学科学习，而且无论是外语学科还是其他学科，其提高幅度都比原来小学同一学习基础的其他学生大得多。实际上学生的学习潜力很大，关键在于如何去发掘。学校采取提高教师教学的有效性，发挥学生学习的主动性、自主性和创造性，掌握科学的学习方法，充分有效利用学习时间等措施，发掘学生学习潜力，提高学习的效率和效益。
6、东北育才外国语学校的师资水平怎么样？
答：我校的教师，是严格按照均等的原则由东北育才学校在编教师中选派，70%以上毕业于北京师范大学、东北师范大学和吉林大学，事业心强，业务好，师资水平位居沈阳市前茅。我校的教师承担着全国教育科学“十五”规划国家重点课题《主体教育视野下课堂教学改革的深化研究》以及“十一·五”重点课题《提高课堂教学实效性的策略研究》等科研任务，还在北京大学、中国科技大学、东北大学名教授的领导下，进行《中学综合科学素养教育模式研究》、《中学综合人文素养教育模式研究》以及《中学生创造力开发研究》等课题研究。
7、东北育才外国语学校已经取得了哪些办学成绩？
答：东北育才外国语学校建校十多年来，全面实施素质教育，优化管理，重视德育，强化有效教学，狠抓质量，形成优良的校风，取得了优异的成绩。实践证明，同样的学生在我校可以获得更好的发展，学校在社会上赢得很高的声誉。其主要办学成绩在2011年学校简介中已有介绍，这里只简单介绍一下2008年-2010年高中毕业的前三届六年一贯制优才教育实验班的升学情况。
2008年至2010年三届六年一贯制优才教育实验班共有398名毕业生。其中赴美国留学80人，占20.1%,被美国排在世界前100名的加州大学伯克利分校、杜克大学、华盛顿大学（圣路易斯）、西北大学、康奈尔大学、布朗大学、莱斯大学、密西根大学（安娜堡）等录取 58人，占69%;赴日本留学210人，占52.8%,被日本排在世界前100名的东京大学、京都大学、大阪大学、名古屋大学、东北大学录取81人，占38.4%;赴英国、加拿大、澳大利亚、法国、荷兰留学10人，占2.5%,1人被世界排名第10名的牛津大学录取，另有2人进入了世界学术排名在前100名的多伦多大学、悉尼大学；在中国上大学98人，占24.6%,第一批录取进线率为76.5%,分别被浙江大学、北京邮电大学、北京对外经贸大学、北京外国语大学、武汉大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、四川大学、香港理工大学、香港浸会大学等大学录取，只有3人没有进第二批录取线。三届毕业生总计被世界排名前100名大学录取142人，占出国留学人数的47.3%,占全部毕业生的35.7%,被世界排在前200名大学录取204人，占全部毕业生的51.3%.（以上世界大学排名是按上海交通大学高等教育研究院的世界大学学术排名，而目前国内大学尚没有进入世界前150名的。）
8、招生的学生一定要求有英语基础吗？
答：是。因为我校实施《中学外语教育现代化系统工程》，要在中学毕业达到大学公共英语4~6级水平，并要选学第二外语，因此要求学生入学要有一定的英语基础，要自学英语达到相当于初二的英语水平。学生升入我校之后从初三英语开始学起。
9、是不是只要英语成绩好，就适合在东北育才外国语学校学习？
答：不是。因为我校的中学六年一贯制优才教育实验是为培养高层次国际型、领袖型、创新型优秀人才打基础，实行优才教育，要求学生具备良好的思想品德修养、健康的身体、较高的文化素质和较好的外语学习能力和水平。根据维果斯基最近发展区理论，教学的要求只有学生“跳一跳，够得着”才有利于学生发展。因为我校教学要求高，对于跳一跳难以够得着的学生，不但不利于他们的发展，还会造成他们出现丧失信心、厌倦学习和自暴自弃的情况，对他们是一种伤害。所以，对学习能力和外语素质相对较弱的学生，不适合在我校学习。
10、东北育才外国语学校是否立足学生出国留学，不重视学生国内高考？
答：这完全是一种误解。实际上学校所有课程开设和要求，除外语要求高，并开设两门之外，其他课程开设的门类、采用的教材、课时计划和教学要求，同立足于高考的省示范高中、省重点中学没有任何不同，完全是按立足于国内高考进行实施的。同时也只有立足于国内高考做准备，出国留学才更具有竞争力。至于学校的大部分学生出国留学，尤其是优秀的学生基本上都选择了出国留学，这是学生和家长自己的理性选择。他们所以选择出国留学，大致基于以下的考虑：
①国内高等教育与发达国家相比还比较落后，尚未有世界一流的大学，高校扩招后，教育质量有所下降；
②国内高校毕业后，求职也比较难；
③同等学力，出国留学可进入世界名牌大学，并精通一门外语；
④国外一些大学师资水平高，教学内容新，学生可受到高师资、高水平、先进的高等教育，对于优秀的学生有更大的发展空间；
⑤一些国家留学政策好，留学费用低，签证率高，可以打工，工薪阶层家庭承担得起。例如，去日本留学，对中等以上学生来说，上大学家里可以不花钱，完全可以靠减免学费、奖学金或打工来自立。日本大学毕业后，就业容易，待遇高。优秀学生在国外留学获得奖学金的机会比较多。
11、所有学生都住校吗？多长时间回一次家？住校对学生有什么好处？
答：所有学生都住校。学生每周回家一次，周六中午走，周日晚上返回，由年级统一安排班车接送。学生住校过集体生活，不仅学习时间充裕，有利于培养学生良好的生活习惯和学习习惯，也有利于培养和提高学生的自理、自立、自强能力、人际交往能力和团队精神，为适应大学生活和出国留学打好基础。在全沈阳市所有寄宿制中学中，我校的管理是最好的。学校有完善的管理制度，各班班主任全面负责学生的学习、生活起居、思想教育、心理辅导等，另外还聘有懂教育、有管理经验的人员对学生的宿舍进行专门管理，他们是班主任的重要助手，以保证学生的生理、心理健康发展。同时，学生住校，也解放了家长，使家长可以更好地享受生活，在事业上取得更好地发展，提高家庭的生活质量，并且学生一周回家一次与家人团聚，亲情更浓。
12、每个学生需要多少费用？
答：每生每年除了学费13000元和住宿费1000元外，其余费用如书本资料费等按规定代收代支。学生就餐实行刷卡制，自由选择饭菜种类，费用平均每月300余元。另外，我校学生不需要在课外花钱补课，可为家庭节省一笔不小的开支。
13、学校的位置在什么地方？
答：我校位于沈阳市浑南新区（21世纪广场南1800米处）。可乘公交车214路汽车（年底可乘地铁2号线）到21世纪广场，再转乘150路或154路汽车（2站），在浑南新区公安分局下车，向东走100米即是。
东北育才外国语学校招生咨询电话： 024-23788557
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