名师风采之樊柯军
东北育才中学
2010-07-21 10:57:06
我热爱的班主任工作
我于2000年7月毕业于沈阳师范大学，同年8月成为东北育才学校这个大家庭中的一员。曾于2002年担任03级日语班班主任工作，2003年担任首届省理科试验二班（即理科032班）班主任工作一职，理科052班班主任，现任075文科班班主任工作。
时光荏苒，白驹过隙，曾经的与学生们相处的一幕一幕，带给我无数的感动与欣慰一一浮现在我的心头。记得在与首届省理科试验班032班学生与家长的见面会上，我这个年轻的班主任面对各位家长说了三句话：
1． 作为一名年轻的教师，我接任首届理科班班主任工作和英语教学工作感到莫大的荣幸。
2． 请各位家长放心，无论是在学习，还是在生活上，我都会给予学生最大的关怀。
3． 衷心希望在各位家长的支持和帮助下，在学生的自身努力下，我将同30名学生在今后的三年中共同拼搏，创造属于理科032班的辉煌。
因为这三句话，因为这三句承诺，我几年来一直在努力地去做，努力实践自己曾经许下的无悔诺言，时间老人证明，学生的微笑证明，我做到了。在2006年的高考中，032班30名学生中，5人考入清华，北大，14人考入全国前10所著名大学，2人考入香港科技大学（并获得奖学金），3人进入沈阳市高考前十名，人均总分608.2分，国本率100%。“梅花香自苦寒来“，累累硕果的后面隐藏的是无限的艰辛。
（一） 学生的心灵要用班主任的心灵去沟通
——关键词：宽容与信任
记得大学者房龙写过一本书，名为“宽容”。宽容是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更须此道。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。我经常和学生们说这样一句话：“优点是我们要带一生的东西，而缺点是暂时的，我们要学会并擅于展示自己的优点，隐藏自己的缺点，这样才能把优点继续下去，把缺点改掉。”
学生的学习是重中之重，这也是我最上火的一件事，我记得高一时班级平均分与一班相差近30分，经过三年的努力，差距没有了，反而在高三这一年形成了反超，这个过程极其不易。改变一个人的学习习惯、学习态度需要时间，需要耐心，我尽最大努力帮助30个学生中的每一个人，不让任何一个人掉队。在学习上我对学生说的最多的一句话是：“无论高考你能得到什么，当你在离开育才的时候，能够自己欣慰地说‘我尽力了，我不后悔’这就是成功”。每当学生有了一点点成绩提升的时候，我都会及时地给予肯定；每当学生们遇到问题，遇到挫折的时候，都会找我来“话疗”，三年中学生找我交谈的次数我已经记不清了，不管我们交谈能不能改变它的人生，但是我信守的准则是给予学生应有的肯定，让学生的心里敞亮。我班有一名叫李森的同学，高一入学不久就突现了他在学习上极大的惰性，成绩很差，而且在他的眼中，老师永远是对立的一面，可以说对他的教育是持续三年，从未间断地。为了改变他，我和所有任课教师以及我们的苏建一老师一起和李森及其家长坐下来帮他找症结。老师们真诚的话语，殷切的希望，以及每日下午各科老师轮流辅导的触动，李森的学习劲头上来了，而且也真正的融入到了032这个集体当中。但是高三5模之后，有一天晚上将近10点，我接到李森的电话，电话那头传来他撕心裂肺的哭声，“老师，我难受啊！我怎么这么笨，怎么学也没有效果，我快受不了了。”时间太晚，我没有办法赶回到学校，也只能尽力安抚住他的情绪，等到明天去解决，当时这一夜对我而言是无眠的，我心情的沉重是无法用语言来形容的，我想了很多很多……第二天我同李森进行了长时间的谈话，“李森，一直以来老师看到了你的坚持，看到了你的努力；你在班报设计，板报绘制上显示出的天赋是无人能比的。任何人都有自己的优势和劣势，只要坚持，我相信日积月累的量变会最终产生质的飞跃。‘胜不骄’是一种令人钦佩的品质，但与此同时，‘败不馁’更加的令人折服。经过我掏心窝子的肺腑之言地不断鼓励，加之李森自身的上进，这个年年在班级考试倒数第一的孩子，最终在高考中考取了东北大学自动化专业，真正的用一种“败不馁”的精神诠释了自身的价值，诠释了教育的感动。今年，当我产假未休完时，学校安排我接任052班班主任及三个班的英语教学工作，052班在六个理科班中总成绩排名第六，学生学习劲头不高，学习成绩相差悬殊。家长会上，我说道：“我就像一块橡皮擦，将你们过去两年的成绩和不足全都擦掉，现在的你们一张张的白纸，希望通过你们最后一年的拼搏与奋斗描绘出一张令自己满意的图画。学生和家长惊讶了，也振奋了。在刚刚过去的一模测试中，班级总成绩排名第三，并有3人进入年组前10名。每个人也都有自己闪光的一面，给予充分的信任和适当的肯定是学生发展过程中不可缺少的一副良药。
（二） 学生的情怀要用班主任的情怀去引领
——关键词：感恩与真诚
同学们怀着各自的理想，带着父母、亲友的希望，远离家乡，跨进了育才中学的大门，开始了漫长而又短暂但又不乏亮点，充满回忆的高中生活，在这里，同学们在老师的帮助和引导下，学会了学习，学会了适应，学会了管理，也学会了创造，更学会了做人。他们用自己的实际行动为班级、为学校、为父母争得了荣誉，更用激情和努力为自己开辟了一方新的天地，体验了幸福的滋味。我告诉孩子们要常怀一颗圣洁的感恩之心。感恩我们的父母吧！是他们给了我们如此美好的生命，让我们成为了万物之灵———人；感恩我们的师长吧！是他们给了我们知识，启迪了我们的智慧，让我们的人生有了精彩的创意；感恩我们的朋友吧！是他们在我们最困难的时候给了我们无微不至的关怀，为我们排忧解难，渡过难关。在我班有一条不成文的规定，每到母亲节，父亲节，学生们都会给远在家乡的父母打个电话，写上一封信，因为他们知道遥远的家乡有父母对他们的牵挂。因为有了这种感恩，有了这种亲情，学生们与我也犹如亲人般的奋斗了三年，经历了三年。记得高二下学期，我班卢金锋的妈妈拉着我的手，对我说：“樊老师，我们现在放心了，刚开始看到你这么年轻，说实话我们的心悬着，现在我们可以安心地把孩子交到你的手上了。”在最后一年的元旦联欢会上，我班的30名学生为我同声唱了一首“世上只有妈妈好”，响遏行云，班长说道：“老师，我们知道您为了我们失去了一个孩子，但是请您相信，我们30个人永远是您的孩子，我们感到一生的幸运，因为我们有您这样优秀的母亲。”听到这些，我的眼泪夺眶而出，这些对我而言是最大的认可，喜悦之情已经超越了所有的艰辛。“热心”得让学生有恩感。“热心”是指在强调“人文关怀”的今天，面对学生放下教师的架子，少一点师道尊严，要让学生常有“如沐春风”的感觉，对待学生要热情，要设身处地地为学生着想，把他们的事当作自己的事，对待学生一点小小的进步也要给予热情的表扬。乌申斯基说：儿童憎恨的教师是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的那些教师。只要我们热情地对待每一位学生，给他们足够的关心，那学生就会打心底里喜欢你，那我们的班主任工作就会事半功倍。
（三）学生品格要用班主任的人格去锻造
——关键词：敬业，奉献
班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响，起到“润物细无声”的作用。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。 所以从接班的那一刻起，我就把在学生的心目中树立起我的良好形象作为工作的重中之重来抓，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们。记得高一的时候，理科部刚刚组建，孤苦伶仃的两个班级，各方面都要靠自己的管理，自己去打拼，工作异常繁重，而这些只能靠我们最初的6位老师踏踏实实的耕耘，其中更多的责任和工作都落到了两位班主任身上，每周我要住校3-4天，而且每天晚上要担当起寝室老师的工作，学生有生病的，就一小时一小时的上楼，摸摸头，掖掖背角，看看有没有严重，我在校就寝的时间都在下半夜1点左右，而第二天早晨我依然会在学生起床前站到门口，督促起床，督促吃早饭，因为在老师眼中，学生问题无小事。班级的管理又庞大又琐碎，大到要形成班级的整体风貌，小到桌椅怎么摆，物品如何放。我不把自己当个指手划脚的指挥者，而是让自己做一个参与者，是和学生一样的班级的一个分子，一个成员。班级的卫生值日有我一份，班级的纪律管理有我一份，班级的考核得分也有我一份，总之，我要求学生做什么，我必须第一个做在前面，因为我坚信，榜样的力量是无穷的，‘其身正，不令且行；其身不正，虽令不从’。建班伊始，看着这些学生没有养成爱护班集体的好习惯，经常是“各扫门前雪”“不闻窗外事”。我看在眼里，急在心头，我就从自己做起，看到纸屑弯腰捡起，随手摆正桌椅，出门前关灯关窗，从不命令学生。一开始学生都愣愣地看着我，不到一天，就有很多学生和我抢着做这种工作了。正是有了这份对待工作一丝不苟的态度，对待学生充满爱心的行为无形的影响着我的学生，032班30名学生在高中三年始终以一种积极，乐观的态度面对着种种挫折和磨砺。032班这种“自强不息，勇攀高峰”的精神，这种班魂支撑着班级的每一步前行。在高考前夕，学生，家长一致要求坚持到最后，6月5日全体离校。并且一直坚持参加学校的各项活动和日常评比，在离校的前一天，我班应要求为全校作了最后的一次间操队列表演，当在所有老师和学生的夹道欢呼声中昂首走过时，032班仍然是入学伊始那些朝气蓬勃，但同时多了一份深沉和厚重的它们。在毕业临近之时，032班被评为“沈阳市优秀班级”。
学生毕业了，苏建一老师说了这样的一番话：“当初的理科班60名学生以中考录取分数低于省试验20分的差距，最终以令人无法想象的成绩在高考中脱颖而出，这是一个奇迹，是令人振奋的辉煌。真正地让我感受到了爱的力量是那样的有力，奉献的精神是那样的圣洁而高尚。”
我感谢上天将这么多的学生赐予我，多年来我带着这份感激伴着他们前行每一步。我相信没有人能够理解，当他们真诚地对我一笑，当他们满脸愧疚的站在我的面前，我心中的感动与酸楚；但他们在运动会上冲过终点的那一刻，视我为支柱般的迎面扑来，我欣喜的张开双臂迎接他们，我自豪，我骄傲，我想对我而言，这是一种不求回报，无怨无悔的爱和付出。我热爱这份已经融入我生命之中的班主任工作。
