名师风采之葛金韬
东北育才中学
2010-07-21 10:54:20
赠人玫瑰 手有余香
——优秀班主任申报材料
一、个人介绍
葛金韬，男，1980年5月出生 ，大学本科学历，中共党员，小学高级教师，2001年7月参加工作，从事班主任工作9年，承担数学教学任务。现任教于东北育才双语小学，经校区推荐，现申报优秀班主任。
二、主要事迹
（一）、个人专业素质
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行
工作期间，我给自己拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。第二关：学生关，了解学生，因材施教，“亲其师”，“信其道”，第三关：上课关，上好一节课，还需要驾驭课堂的能力。为此，我努力钻研，积极思考，时刻反思自己的教学。随着新一轮的基础教育改革施行，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。因此，我把计算机和网络当作新的教学工具，进一步向我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，我作了一系列探索，例如在整合课《最小公倍数》中，把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。整合课《可怕的白色污染》中，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，利用网络在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。整合课《狼牙山五壮士》中，又使网络所承载的巨大资料库成为学生知识来源的主体。同课异构课《四边形的分类》、《生活中的正负数》反响良好。在实践的同时，我也不忘时刻反思自己的教学行为。经过努力，我终于取得了一定的成绩。工作期间获得过市一等论文、市一等教学设计、省一等课例、省一等课件，国家三等论文、国家二等优秀课以及全国教育科学“十五”规划教育部课题《说课理论与实践的分层次研究》讲稿类一等奖和“21世纪中华小作家导师奖”等荣誉。荣誉不是终点，而是中点，点滴的荣誉都转化为我奋进的动力。一枝独秀不显美，百花争艳方为春，在自己进步的同时，我每学期还为年轻教师上一节示范课，为全校教师做一次班主任经验交流，争取和大家同时进步，同时发展。
（二）工作表现
爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，导之以行，陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。 教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。教师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。率先垂范，身教胜于言教。善教育者，使人继其志。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平从整体来看，明显得到提高。
我认真研读《班主任之友》，《小学班主任工作艺术》等书，在工作中，我摸索出一套行之有效的班级管理方法，这个方法还曾在我们校部做过经验交流，任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。在工作中，我通过灵活的方式确定有组织能力、思维灵敏的学生做班干部。班委会成立后，我大胆放权、不是做班干部的领导指挥，而是做他们的后盾，顾问甚至导演。不仅是对班干部，也要对每一个同学。让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的个性特长，做到事事有人管，人人有事干。有爱好说学斗唱的小艺术团，有热情高涨的宣传小干事……。由于每个学生主动性被充分调动，因此开展了丰富多彩的活动，如“才艺大比拼，”“讲雷锋故事”“古诗擂台赛”等，学生在活动中学到了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力。
除此之外，我经常引导学生参与社会，了解社会，奉献于社会，“文明行为伴我行”活动中，孩子们走上街头，宣传文明出行，教育世人的同时，自己的认识也得到提升，“月圆中秋夜，东关献爱心”活动中，孩子们走进敬老院，为老人们表演节目，和老人们共享佳肴，临别时，老人还依依不舍，满眼热泪……
工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！
（三）、工作实绩
享受着爱和荣誉的人,才会感到生存的乐趣。
是学生带给我莫大的感动，带给我成功的喜悦。东北育才施行综合素质测评后，我先后带过三个毕业班，自己班级考入育才中学的学生近60人，尤其是今年的成绩令自己欣慰，两年前，在接手六年一班时，班级无核心，学生散漫，干部懈怠，学困生，行困生成批。两年后这个班在成绩上，活动中已经取得了领先地位，彻底转变为沈阳市优秀班级，在育才的考试中，升学率竟然超过了60%，并且在考入北校区的4人中竟有3人考入特长班，这是东关老生想都不敢想的奇迹。当接到录取通知书后，两位家长兴奋地抱在一起，大呼没想到，孩子们马上拿起电话互报喜讯。作为教师，此乐何及啊！
用理性去创造工作，用感性去享受工作．尽量少的留什么遗憾让自己老后去回忆。如果我的工作能得到领导的认可，有幸获得“十佳”殊荣，自己必扬鞭策马，再踏征程，尽自己全身之力，为育才的蓬勃发展添砖加瓦。
