名师风采之翁霞
东北育才中学
2010-07-21 10:41:22
用爱和学生一起成长
我叫翁霞，05年毕业于南阳师范学院，05年7月到09年7月一直在中山大学附属外国语学校执教。执教期间，两年获得优秀班主任称号，是非常喜欢学生的一名语文教师。做一名教师，是我从小的愿望。如今我已经是从事五年班主任工作的教师了。就是因为这种双重身份，可以让我用勤勤恳恳、兢兢业业的付出及最真诚的爱去了解学生、理解学生并赢得了学生最纯真的爱。以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生自身出发，来设计适合本班的有效管理模式，使我所带的班级管理稳定有序，师生情感融洽，学习气氛浓厚。学生们在区里的几次统考中都取得了优异的成绩，和学生们交朋友，和他们共同成长。是我所恪守的原则。每一次在面对着新班级及新学期的始端，我都会从以下几个方面入手去做：
一、班级管理靠大家
班级是一个家庭，班主任及每一位学生都是这个大家庭的成员。民主地商讨出家庭的公约，是进行班级管理的前提。每次新学期始端，我都会利用第一次班会时间和同学们共同集思广益地讨论商量，配合学校的班级量化，制定出适合本班的公约要求．主要包括听课质量、上下课纪律、两操 、卫生等七个方面。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同学们一起共同修订和完善了班规条例。同时，我在班里建立了“悄悄话信箱”，以便和同学们进行思想沟通和情感交流。五年来,我班一直这样坚持班级量化制度，这样培养了学生学会管理他人、学会自我管理的能力，在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果，在两年的班级量化评比中名居榜首。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境对学生的健康成长起着强化效应。
二、润物细无声，家庭大会利用好
班主任如同家庭里的引导员，不仅要细致更要善于发现、捕捉每一位成员的动态和心理。出现了问题更要见缝插针地引导、点拨。班会是很好的载体，可以正视、正确地解决班级出现的“类”问题。每当班内发生一些违规现象时，做为班主任的我不会盲目指责，而是了解调查，定期小结，有针对性地开展主题班会。例如，在一次体育课上有一名成绩很优秀的学生因为表现不好被老师批评了。事后他很消沉，情绪很不好，埋怨老师并在接下来的其它课上不听课。很明显，他只能接受表扬不能接受批评，逆反心理很强。针对这一情况，我找他谈了几次心并开展了《正确接受批评，你会进步更大》这样的主题班会，让同学们敞开心扉讨论“遇到批评和挫折你会选择怎样做？”，通过这次讨论和反思，同学们深深地体会到批评和赞美同样重要。而这位同学自这件事后和我格外地亲近，进步显著。每当看到学生们如雨后小苗一样努力地汲取知识，礼貌友好地对待同学，我都忍不住地想笑出来。
三、夯实基础，稳抓教学
１、让学习生动起来
我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。怎样才能激发他们自身的学习要求，使学习成为一种游戏，乐趣，使生硬的学习生动化。我想从端正学习态度、树立理想入手。利用主题班会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。在每次周练前让他们制定考前的目标，并奖励达到目标者，在月底抽时间让学生汇报下本月的收获。建立“手牵手”学习小组，鼓励他们互帮互助。
２、让学习成为享受
让学习成为一种享受，那么他们必须要在学习上有成功感。我采用了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望；二、建立赶超目标，让成功变得切近。 四、小干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"的作用。我班小干部的选拔和组建是民主和轮流制的。以体委为例，一学期换了三届，由岗前教师指导到具有了较强的号召力和自我管理能力，其过程是曲折的。这需要班主任的
精心培养：其一，不时地从学习习惯和卫生习惯等方面表扬小干部的长处，帮助小干部树立威信；其二，在不断指点他们工作方法并表扬小干部们在工作上取得的成果的同时，更要鼓励他们以身作则，起到榜样的作用；其三，培养干部团结协作的精神，使班级的课堂常规和卫生常规不断完善和进步。
五、诚心帮助每一个家庭成员
没有情感的教育，肯定是失败的教育。可以说我们所做的一切都渗透对学生深深的爱。对待个别生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入我们至诚的爱坚冰也会被融化。只有爱才能使学生心灵向我们敞开，只有爱才能使学生团结的更紧。爱是我们工作的出发点，也是学生感情回馈的终点。在我的心里只有不断超越自己的学生，没有问题学生。没有一个学生不喜欢接受表扬，更没有无原因故意犯错的孩子。如何引导学生们更好、更快地化被动为主动学习，是班主任永远的目标。在课堂上关注每一位学生，课后见缝插针地培优补差，不时地给困难学生以鼓励，善于发现他们的长处等等，慢慢地学生们渐渐长大了，懂事了，我也有了非常强烈的成就感，享受于这种过程中，相信做过班主任的你也会有同感吧！
总之，在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风化作雨的倾注给学生。“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索。”在我未来的工作道路上，我会更加努力。
