名师风采之刘秋菊
东北育才中学
2010-07-20 10:44:04
刘秋菊，中共党员，大学本科学历，中学高级教师。现担任073班班主任和高三生物备课组组长。
从教20年，连续16年做班主任工作。2002年11月到东北育才学校工作，担任过028班、0510班和073班班主任。治班理念：严字当头，严在当严之处；爱贯始终，爱显大爱之中。所带班级曾被评为丹东市“三好班级”，个人也曾被评为丹东市“德育先进工作者”，和丹东市“优秀班主任” 。
一、把激情和新鲜感传递给学生
刘秋菊老师一直认为班主任影响力之一来源于教师的专业素质。如果一个班主任不能表现出比学生更高的学识水平，那么他也很难取得对于学生的影响力。而在专业知识以外班主任的教育知识也要丰富，才能使学生信服，从内心去接受班主任的教育行为。所以她不断钻研自己的教学业务，不断学习获得新知识，从而使个人永远具有新鲜感和对教学教育的激情，并把这种感觉传递给学生。她多次承担校内校外公开课，所授课深受学生的喜爱并多次在省和全国获奖。2002年被评为丹东市首批骨干教师,09年被东北育才学校评为学科带头人。
二、“大富翁小穷鬼”游戏-----管理方法的创意
“不是寻找适合教育的学生，而是探索适合学生的教育。”这是刘秋菊老师的工作方向。她依赖自己独到的管理方法使学生心服口服。在073班她采用了“大富翁小穷鬼”游戏进行管理。规则是：每人拥有500元启动资金，并制作成班级特色钱币发放学生。学生可以通过日常表现赚取和消费资金，班级对每周和每月的情况进行统计。
1、叶片积聚成蝴蝶
每周没有消费的学生给予蝴蝶奖励。消费少的同学根据所花销的金额分别奖励一张、两张和三张叶片，攒够四张叶片换回一个蝴蝶，期末对蝴蝶多的同学给予奖励。
2、财富累积换楼房
每月统计学生的全部财富，按照财富多少分成一至九个不同的等级，不同等级所拥有的住房不同,然后月月财富累计,学期结束对”大富翁奖励”,”对小穷鬼惩罚”。
此项游戏管理操作起来比较复杂，需要配套班级的完善的值日班长轮流制度。将班级量化考核和游戏有机的结合起来，不仅具有娱乐性和创意,还增强了管理的民主性,管理效果颇佳.
三、成功转化差班
由于生物学科的特殊性,刘秋菊老师每年从高二接班。自从02年底来到育才,连续两届都带学校最差的班,被老师们称为“差班专业户”。028班和0510班两个六年制班级比较相似,差生多，学习成绩差,行为习惯差,违纪现象严重，管理难度非常大。刘老师用良好的职业道德修养，优秀的人格魅力以及积极的心态去感染自己的学生,把他们积极的一面调动起来,然后制定明确的班级目标,用科学的方法去管理班级。再给每个学生制定切实可行的目标，这样当他们达到目标后，就会把失去的信心重新找回来，也不再自暴自弃.
转变差班是个艰巨的事情，但是这样的班级在刘老师接过去之后就会巧妙地发生特别大的转变，班级变得纪律非常好,学习有进步,学生的精神面貌焕然一新，集体凝聚力强。刘老师对这两个“差班”可谓是倾注了责信心，爱心，热心。学生们都很喜欢她,说她严格而不严厉,工作非常讲究方法,总能使一个集体变的很有序。
四、善于做后进生的转化
“差生”的工作是班主任工作中最难啃的”硬骨头”之一。刘老师所带过的班级都有全校有“名气”的差生，但是在她的调教下，他们总会发生翻天覆地的变化，这一点不能不让人敬佩。
在思想方法上她用辨证的观点对待差生。比如说，差生在思想上有进取精神，在学习上也有渴望新知识的意念等；她还坚持发展的观点，差生并非永远是差生，差生也有可塑性，也有成才的可能。在“差生”的转化过程中，刘老师坚持以爱为基点，师生之间相互理解和信用，促进“差生”的转化工作。她能随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西，针对差生的不同情况，分别采用相应的教育方法和措施。改变那种“差生”常被忽视、冷落、甚至受歧视的局面,真正走进差生的内心世界，让爱的暧流流进“差生”的心田,让他们认识到自己的价值。
五、非常“6+1”系列活动----- 搭建德育教育平台的载体
全班学生参与非常“6+1”系列活动,这是刘秋菊老师每接手一个新的班级都必做的事情。非常“6+1”的“6”就是6项活动内容-----书法、作文、跳绳、唱歌、知识竞赛、演讲, “1”是一项小组合作活动---班报设计比赛.班级一共是7个小组.每组6人,这样能保证所有学生参与这项活动。活动的组织是比较麻烦的，整个活动历时需要一个半月的时间。组织这样活动的目的主要是给学生搭建一个展示自我的舞台，搭建一个德育教育的平台,让他们在张扬个性的同时增强自信,通过班集体的精神实现自我的教育.这对构建优秀的班级文化也是非常必要的.
六、别开生面的励志教育活动
07年3月，刘秋菊老师担任0510班高三班主任，面临高考前学生焦虑和紧张的心理状态，她想创意一项活动，不仅可以调节学生的情绪，激励学生的考前斗志,还可以留作学生的毕业礼物。活动内容是每名同学都在班里做一次讲演，以录像形式记录下来并制成光盘，留作永久的纪念。刘老师先组建了一个编导小组，由他们自己组织、策划和导演，录像也由他们自己完成。然后在每周抽出3个午检,作为他们的讲演时间,每次有两名同学发言，每人6分钟左右。整个活动非常精彩,在紧张而忙碌的日子里,这样的励志教育显得恰到好处.历时两个多月的活动,坚持下来比较艰难.最后全部内容制成光盘一共三张.学生们毕业后每每重新翻看都非常感动.
七、学习个人目标的制定和层次组的划分
在抓班级学习成绩方面，刘秋菊老师也有很多好的办法。在每次期中和期末考试前，她都会制定班级的奋斗目标，并为每个人制定个人奋斗目标。一般分为两种，基本目标和飞跃目标，并按照学生的成绩划分层次组。在考试结束后，要召开学生学习成绩分析和奖励会。根据学生的达标情况和在层次组的成绩分布情况，对表现突出的学生给予奖励。这样可以帮助每个人找到支点，使处于不同层次的学生自信心得到充分激发。深入挖掘学生的“潜能”，体现了教学的“因地制宜”、和“因势利导。”由于抓学习的措施得当，所以她所带的班级成绩都有很大的提高。
八、特色的班级文化------影响班级的十件大事
每到高二下学期结束的时候，她都会适时组织学生评选影响班级十件大事。先由各小组提名候选事件，然后由学生评选其中最有影响力的事件。
影响0510班的的十件大事
高二是艰难的一年，也是奋斗的一年，过去的一年，班级中发生了许多我们难以忘记的事件，把他们呈现出来，让我们永远的记忆.
1．非常 “6+1”系列活动
2．差一周获得半学期满红旗班
3．母亲节感动家长的一封信
4．期中考试班级成绩平行班第一
4．“学会感恩”主题班会
5．高中部篮球联赛冲进三强
6．迎接2006年联欢会的成功举行
7．张浩的巨大进步
9．坚持晚17：40开始上自习
10．班级个人目标的制定和层次组的划分
十八年的教师生涯，她接触了很多的学生。她说她的责任是向他们传授一些指定的学科知识，演示一些做人的道德规范，至于能对他们产生多大的影响是很难说的。她想为学生树立典范，做他们的榜样，给他们一点方向，去把握人生，体验人生，所以她很庆幸能有机会与学生们密切相处。
