名师风采之刘新风
东北育才中学
2010-07-20 10:42:38
耕耘13载，投之以桃，报之以李
刘新风，女，中共党员，沈阳市优秀监考，区师德先进个人，区教育系统优秀共产党员。1997年大学毕业，获理学学士学位，同年到沈阳市第三十中学任教，2005年3月完成沈阳师范学院英语专科学习，并到东北育才学校高中部任教，2007年随沈阳市教育局组织的团赴英国进行了为期三个月的英国先进教育理念和教育文化的学习。同年晋升为中学数学高级教师，2008年被评为东北育才学校骨干教师，2009年参加沈阳市教育局组织的首批班主任心里培训课程班的学习。从教13年，担任班主任工作11载，4次带毕业班。现担任高中部0711毕业班班主任。13年来始终心系教育事业，全身心投入工作，阳光般的心态感染着身边的每一个人。成为了让领导宽心、同事放心、家长信任，学生爱戴的好老师。
始终坚持着自己的教育理念，认为教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的前景在于奋进。她是一个富有爱心、责任心、积极、乐观的老师，热爱学生、善待学生、赏识学生、信任学生，潜心钻研业务13年如一日，无论是教学工作、班级管理都取得了丰硕的成果。在同学的心目中有很高的威信。
一、具有先进的教育教学理念，超前的班级管理方法，独特的视角审视教育。
出于对教育的敏感和热爱，她除了虚心向身边同事学习外，还潜心研究陶行知、魏书生、李镇西等著名教育家的相关论著，在班级管理实践中走出了一条独具特色的管理之路。她认为班主任是班集体工作的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长的骨干力量，是对学校教育教学计划和其他各项管理工作的实施者；是班级全体任课教师教学工作的协调者，同时还是学校、社会、家庭三方面的沟通者。班主任应该勇敢地担当起推进领袖素质人才的主力军作用，努力把学生培养成有国际视野未来可持续的全面发展的复合型人才。
她认定严格，因为严师出高徒。班上每位同学，她以严要求，对于违记学生要为班级做点贡献，既起到了警示作用，又培养了学生责任意识和爱集体的观念；她讲究公平，因为只有公平才能服众。班级事务的处理，她对事不对人，优生她不姑息迁就，后进生她不小题大作，平等地对待每位学生；她注重关爱，把学生当做自己的孩子，在处理问题时，经常问自己，如果是我的孩子，该怎么办？因为对学生真心投入，收获了很多回报。比如，在去年学生发展指导处开展的“我心中您最美”活动中，学生对刘老师给予高度赞扬：“刘老师经验丰富，认真负责，有敏锐的洞察力，具有中国传统女性的高尚品质和中国新时代女性自强创新精神，她花枝招展，崭露头角，脚踏实地，滴水穿石，石破天惊，精明能干，感激不尽，尽善尽美，美不胜收，首屈一指，至人无己，激情四射，舍己为人，人见人爱，爱屋及乌，无畏之勇，雍容华贵，贵在坚持，吃苦耐劳，老当益壮，壮志成城，成功之母。”这就是她的真实写照。学生的学习和生活，她不仅注意生活细节。而且十分重视学生的精神状态的揣摩，以求对症下药，事半功倍；她相信法度，因为规则与尺度定能画出优美的圆弧。班级制度的明确，她力求细化，岗位的设置，她注重全面，让每个学生有事做，每个事有人做，增强了学生主人翁意识。尺度的把握，她讲求得体。她常常告诫自己“别总是记着那几只白天鹅，千万不要忘了后面的丑小鸭”。
二、具有勤奋忘我的工作作风，一心为学生不计个人得失。
工作中坚持“五勤”：一是“腿勤”勤于深入学生的学习生活，兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实，始终如一地勤跟班，勤督促。一日三操天天跟班到位，从未间断，始终认为深入学生之中，对学生充满热情，关爱，学生便会“亲其师，信其道”自己紧张一点，少休息一会儿，但对同学们来说，却是一辈子大事。二是“目勤”勤于观察。从高一入学有些学生贪玩爱上网，到高三高考前夕某些学生的心理变化，细心观察学生的微小变化，深入学生内心世界，感知学生的思想和心理状态，及时采取针对性的教育，把问题消灭在萌芽状态。三是“口勤”勤于与学生交谈。每次考试后都利用课间和晚自习时间与每个学生谈心沟通，每周六的班会上，都给学生精神上的营养大餐，使学生高兴而来，满意而归。在高三最后冲刺阶段，经常从网上下载历年的高考状元经验介绍，读给学生听。始终认为只要没到高考，奇迹就有可能发生，给了学生很大的震撼和信心。四是“手勤”勤于率先垂范。用行动做出榜样，每天坚持早6点50之前到校。久而久之，学生“耳濡目染”形成良好的行为习惯。看到地上有学生随手扔的纸团，伸手捡起，刮风时随手关上门窗，学生离校时，关好电源。学生生病时，她主动打电话询问病情，体育比赛中与学生一起呐喊助威，主动上前迎接学生，为学生递上一杯水。五是“脑勤”勤于思考、勤于创新。她认为班主任工作是一项需要用心去做的事业，大胆创建了值日班长轮流制。大胆用人，给每个学生提供一次组织午检和班会的机会，通过此项活动，给每位学生提供主动发展创造的机会，搭建了施展才华的平台。让班级有才华的学生利用好板报和宣传栏发挥教育功能。新集体刚刚组建如何排座位，高考前100天，60天，40天学生该做什么等等她都做好周密的安排和设计。
多年的班主任工作使我感觉到班主任很辛苦，高三班主任更辛苦，除了每周要到宿舍管理就寝秩序晚上11点到家。早上6：50又准时出现在教学楼里。有时赶上这个月周日数学补课，批卷，一个月下来只休息一个周日，自己的孩子常常管不上，就当孩子期中考试前夕，赶上22所学校联考，领导说老师没有特殊情况不能请假，需要监考，周日批卷。当时画个问号：“什么叫特殊情况，平时没周末时间，辅导孩子算不算，自己的孩子也需要培养啊，然而我们给自己的孩子时间太少太少了”但是又一想科任老师可以有事，领导可以有事，但是班主任不能有事，你有事，学生怎么办，就是这种想法周日依然来学校批卷，安排孩子自己复习，本周又不能陪孩子。孩子心中也有一杆秤，就在前两天家庭开展的“我心中谁最棒”评选活动中，她的女儿把她排在了最后，原因很简单，把妈妈排在最后，爸爸可以管她，但是如果把爸爸排在最后，她就会无人照顾，而刘老师认为排在第三当之无愧，然而他的爱人却把她排在了第一位，他认为培养出大批优秀毕业生，就是为育才和国社会做贡献呀，这让她多了几分欣喜，更坚定了她一心为学生，不要计较个人得失的想法。
三、具有严谨细致的班级管理方法，在工作实践中大胆创新。
班主作工作事无巨细，繁杂琐碎，作为班主任一定要深入班级了解实际，并采取有效的科学方法，优化管理，才能取得突出的成果，工作中，她在班风、学风等方面做了大量的工作。以班风促学风，以学风带班风。她通过各种形式（主题班会，家长会，体育运动会，队列广播操等大型活动），利用各种机会，帮助树立良好的班风与学风，增强班级凝聚力。在她的班级里逐步形成了一种比学赶帮，积极上进的良好学风和班风，为最终取得优异的成绩奠定了坚实的基础。
在每周结束，家长都会收到一张学生在校的各方面情况反馈单，这对寄宿制学校学生的发展是和家长了解学生在校表现是很必要的一项工作，她把这项工作做为与学生及家长进行交流的一个重要途径,反馈中对学生各自的优点和进步,如数家珍，同时也诚恳地指出他们的不足,并提出要求和希望。
四．具有丰富的智力生活和与时俱进的学科知识，用自身学识和学科魅力去影响学生。
一个聪明的班主任，首先应该是让学生爱上自己的学科，苏翁说：“如果一个学生没有爱上一门具体的学科、一个具体的科学知识的领域，那就没有个性的智力充满性和精神生活的丰富性。”可见，如果学生热爱某些学科，那么他的精神生活一定是丰富的，至少不会是贫瘠的。她深知要让学生爱上自己的学科，这对教师提出了比较高的要求。她认为教师一定要有丰富的智力生活，才能用自身学识和学科魅力去影响学生，如果教师不爱思考，学生也会厌倦学习，也会不愿意思考，这是很可悲的。于是她除了不断思考，还不断学习。给学生源源不断的“活水”，她想办法从科学知识的大堆篝火里点燃起学生学好数学的火花。培养学生养成思考的习惯，思考--这是一种艰巨的、不轻松的、异常复杂的、有时竟是一种痛苦的劳动，但是它向你预示着一种无可比拟的欢乐--认识的欢乐，以及意识到自己能够驾驭知识的智力的自豪感。经过这样的学习生活，学生怎么可能不爱这门学科呢？全班学生都非常喜欢数学，甚至有学生认为不上数学课就像这一天没上课一样，班级同学也通过数学学科的学习带给他们成功的喜悦，促进其他学科的发展。
五、赢得了丰硕的教育教学成果，笑看桃李满天下。
她注重学生学习和活动的全面发展展，无论什么样的班集体在她的率领和感召下，在学校组织的各项活动和学习中都有最出色的表现，2000-2004年所带班级连年被评为校、区优秀班级、优秀团支部、2003年带的毕业班获辽宁省优秀班集体。仁杰同学取得了区高考状元的好成绩，2005年接手一个六年制班风不正的班集体，积极想办法，改善班风，效果显著，同年班级被评为进步幅度大奖，学生受到了很大的鼓舞，激发了学习的动力和潜能。2007年带的毕业生郑大龙高考数学考150分，取得了辽宁省高考数学单科状元的好成绩，创下了历史上六年制考入北大的记录。班级整体数学成绩在历次高考中在沈阳市名列前茅。现在所带的六年制0711班被学生们授予“体育特长”班和“数学特长”班的双重称号，班级在从高一到高三组织的各项体育比赛中有突出的表现，12、9、队列广播操、集体跳长绳、小火车均拿到第一名的好成绩、运动会、篮球赛、大合唱、拔河比赛第二名，在历次考试中数学成绩仅次于数学班，这些体现了班级强大的凝聚力。也无不与她的以下理念息息相关的。
班级是一个潜能的海洋，坚信，只要投入一粒石子，定能激起美丽的涟漪。
班级是一个温暖的熔炉，坚信，只要加入一杯催化剂，定能加速学生成长的步伐。
班级是一个合作的群体，坚信，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。
班级是一个潜能的海洋，坚信，只要投入一粒石子，定能激起美丽的涟漪。
班级是一个温暖的熔炉，坚信，只要加入一杯催化剂，定能加速学生成长的步伐。
班级是一个合作的群体，坚信，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。
努力而热情的班主任工作赢得了家长和学生的充分认可。有些家长深有感触地说：“刘老师你太有招了，我的孩子能成为您的学生，我在外地工作都放下心了”。每届新生开学分班，家长们都相互打听，甚至托关系走后门都想让自己的孩子进刘老师的班，甚至有的家长直接通过亲朋联系到刘老师，问怎么才能让孩子到你班，我的孩子叫xxx，你跟领导说把孩子要到你班行吗？有很多家长通过每周的反馈单向她的敬业作风深表敬意，也有很多家长感谢她对自己孩子的鼓励，开导和支持，大家都称赞她是一个很了不起的班主任。
从教13载，桃李满天下，不少的学生出国留学，读研读博，走上满意的工作岗位，每每提到她曾经带过的学生，她的脸上总是漾溢着幸福的笑容。用她的话说“这是我一生最大的财富，也是我最大的幸福”
教育是一份爱心事业，在刘老师13年的教学生涯中，学生们认为能做刘老师的学生是自己的幸运，家长们认为，能把孩子放在刘老师班上，是自己的幸运；学校认为能有这样爱岗敬业的老师是学校的幸运。她在学生心目中树立了非常美好的形象。
为了全天下最光辉的事业，她始终以认真，严谨的态度，科学创新的方法，坚持不懈地从事教育教学工作，她深知肩上的责任还重，脚下的路更长。
六、个人所获得的主要荣誉
1．科研方面
（1）2003年进行双语教学研究，并有多家兄弟学校观摩了“指数函数”一节双语课。
（2）2003年承担的沈阳市十五课题“数学课堂教学中如何发挥学生的主体作用”现已结题，同年参与了中学生思想品德与行为习惯德育课题研究，也已结题。
（3）2001-2003年成为沈阳市数学学科命题组中心成员，连续三年担任沈阳市郊联体重点高中数学学科的各类试题命制工作。
（4）2004年在沈阳市郊联体数学研讨会上交流的“新课程、新数学、新理念”的论文受到好评。
（5）2007年与同事一起编写了《中学生学习指导一书》
（6）2007年解读考纲变化，刊登在辽沈晚报上。
（7）2010年为东三省薄弱中学高三学生解读了考试说明，并结合2009年辽宁数学高考试题，预测2010年高考数学试题命题趋势。
2、教育教学方面
（1）、论文方面：《电教媒体在数学教学中应用》获沈阳市广播电视教育学会二等奖、 《对重点高中学生数学学习方法的调查与体会》获“世纪杯”全国中青年教师教育教学征文一等奖、《数学高考性失误简析与对策》获优秀奖、《创新教育中学生创新能力培养》获一等奖、《谈新课程理念下数学教学的学生主体性》获一等奖、《新课程、新数学、新理念、新方法、新体会》获二等奖、《高中数学研究性学习如何选题》获三等奖、《浅谈让学生学会学习》获三等奖、“师德案例”评选获二等奖。
（2）、上课方面 ：《锥体体积》获市电教说课一等奖；《平行直线》获省优秀课一等奖；《三角函数的图像和性质》获协作体一等奖；《指数函数》双语课获专家组和同行一致好评； 2007年在校内上了百花课《抛物线的性质》。
（3 ）、 个人荣誉称号： 2001－－2003年连年被评为优秀班主任；2002年被评为校、区教育系统优秀共产党员、校优秀教师；2003年被评为市优秀监考，校、区师德先进个人，校教学标兵、校优秀女教师；2004年获读书征文优秀指导教师奖、优秀导师。
（4）、培训提高情况：于2005年完成了英语专科的学习，于2007年6月赴英国学习。
