《体验贫穷》

　　你知道吗，1996年我们消费的巧克力几乎等于政府援助外国穷人经费的总和。

　　这种优先权有什么不好吗？

　　你是怎样看待这件事的？

　　是的，就是说你。

　　阿诺德？加高

　　1997年4月1日星期二

　　1.阿诺德？加高的这封信表达了他的什么感受？

　　A.内疚B.高兴C.害怕D.满足

　　参考答案：

　　A

　　减少自己的奢侈欲望来帮助更多需要帮助的人

　　2.根据阿诺德？加高表达的观点，他认为我们应该做出什么样的回应或行动？请回答。

　　《涂鸦》

　　【阅读材料1】为了去掉墙上的涂鸦，这次已经是第四次清洗学校墙壁，这真的使我气极了。创作本来是值得欣赏的，但创作的方式不应该为社会带来额外的开支。

　　为什么要禁止涂鸦的地方乱画东西，损坏年轻人的声誉？专业的艺术家不会把自己的作品挂在大街上，对吗？相反，他们会透过合法的展览来赚取收入和名声。

　　我认为楼房、篱笆和公园的长椅本身就是艺术品了，在它们上面涂鸦，只会破坏其风格，而且，这样做更会破坏臭氧层。我真不明白这些可耻的艺术家为什么在其“艺术品”被一次又一次的清理后，还要不断地被乱涂乱画。

　　——海尔格

　　【阅读材料2】品味是无法言喻的。社会上充满了各种各样的沟通方式和广告宣传，如公司的标志、店名，还有矗立在大街两旁的各种扰人的大型广告牌。它们是否获得大众接受？没错，大多数是。而涂鸦是否获得大众接受？有些人会接受，但有些人则不接受。

　　谁负责涂鸦所引起的费用？谁最终负担广告的费用？对，就是消费者。那些树立起广告牌的人事先有没有向你请示？当然没有。那么，涂鸦者应该要事先请示吗？你的名字、组织的名字，和街上的大型艺术品，这些不都只是沟通的方式吗？

　　试想想数年前在商店里出现的条纹和格子花服装还有滑雪服饰。这些服饰的图案和颜色就是直接从多采多姿的墙上偷来的。可笑的是，这些图案和颜色竟然被欣然接受，但是那些有同样特色的涂鸦却被认为是讨人厌的。

　　现在要做艺术真的不容易。

　　——索菲娅

　　■问题1：这两封信的写作目的都是：

　　A.解释甚么是涂鸦

　　B.发表对涂鸦的意见

　　C.证实涂鸦的流行程度

　　D.告诉读者清除涂鸦的成本。

　　——答案：B.发表对涂鸦的意见

　　本题目需要学生比较两篇短文的重点，从而找出两篇文章的共同写作目的。

　　■问题2：为什么索菲娅会提及广告宣传一事？

　　——答案：“把涂鸦和广告进行了比较”，以及“广告是涂鸦的合法形式”；或者“广告是防止涂鸦的一种策略”本题目需要学生推断出文章中两种现象之间的比喻关系。

　　■问题3：我们可以讨论一封信件叙述的事情〈它的内容〉；我们可以讨论一封信件写作的手法〈它的风格〉。不论你同意哪个作者的论点，你认为哪一封信写得比较好？请根据其中一封信或者两封信的写作手法来解释作答。

　　——答案：能够说明一篇（或两篇）文章的风格或内容形式。本题目需要学生比较两封以涂鸦为主题的短信从而评价作者的写作水准。学生需要根据他们对“所谓好的写作风格”的理解作答。

　　■问题4：你同意哪一封信的论点？请参照两封信件内容，并用自己的文字解释作答。

　　——答案：学生对文章观点的解释，他们可能谈到作者的立场（例如，赞成或反对）或者详细陈述作者的论证。本题目需要学生比较两篇短文的论断，并提出自己的看法和态度。学生亦需要表现出至少对一封信有粗略的理解。

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