导语：在很多家长的眼里，苏州小升初的最后一关在分班考试，分班考试决定着孩子能够进入重点班还是普通班，当然之前择校阶段也会有部分重点班名额被用掉了；分班考试对分班有什么影响，家长该如何区分这其中的重点班和普通版的区别呢？提供几点建议供家长们参考。

　　第一，先了解一下中学教师职称的评审？

　　在中学教师的职称系列中，分中学高级教师、一级、二级、三级教师的评定，每月教师工资待遇的高低也是根据此职称制定的。高级教师是该系列的最高级职称.特级教师不属于中学教师的职称系列，只有个别或少数优秀的高级教师才能晋升，与高校的教授享受同级待遇、还享有特别金贴等。

　　第二，一般家长眼中的名初中校都有：省特级教师2至3名不等，当然越多越好、标志这所学校整体教学水平很高，高级、一级教师也应有一些，但更多的是二级、三级教师。当然有些初中“省特级和高级教师”职称的老师一个都没有，另外“省特级和高级教师”人员校方均作为“宝贝”公布于世。

　　第三，班主任的影响力起决定性作用，好的班风非常重要，影响着孩子们的未来，孩子是内因，班主任是关键。其实，每所学校尤其是小学和初中阶段的班级中教师子女比较多，那么这样的班级配备的师资肯定相对来说会是本校最佳的，是重中之重！这类“名班主任”老师的确是可遇不可求，只能说在好的学校里遇到的机率会更大些。如你娃已进了这种班，就恭喜你娃犹如中奖一般，三年初中教育够你娃受益一生！但是，当知道哪个班的教师子女多时，班也已经分好啦，再想进已不可能了，除非有内幕。

　　那么，就从学校这些“特级和高级”及学校的某教研组长（承担此职的老师都是学校该学科的领军人物）安排在何处教学来评判班级的是否系“重点”或“地段”及“普通班”？当然每周上课的老师职称越高，最好是“省特级和高级教师”、或者是学校的某教研组长来担任班主任或上课，那肯定是好班、学校的王牌力量。同时，每所学校尤其是小学和初中阶段的班级中教师子女比较多，那么这样的班级配备的师资肯定相对来说会是本校最佳的，是重中之重的好班！反之，由一般教师职称的老师任班主任和上课，那就是“普通班”了。总之，开学后每班的班主任和任课老师名单出来后，重点看学校的这几位“宝贝”老师压在那里，还有班级中教师子女比较多？那里就是重点中的“重点”了！

　　以上观点系家长经验之谈，仅供参考。

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