苏州中学家长谈伟长实验班的压力教学
摘要：苏州中学伟长班风风雨雨一直未平息，伟长班的教学究竟是放养?还是填鸭式教学，听伟长家长是如何说的。以下言论均来自于网络，不代表本站观点。
苏州e度论坛网友“wc2012”发帖说到：
第一届伟长班开班已有一个多月了，140位家长们对其教育模式应该初步也有了些体会。既然是实验班，提出一些问题请大家来探讨，也是各方面对该班的关切之意，相信能够得到理解和正确对待的。
首先，经过开学至今的几轮测试，可以看出140位学生之间的差距拉得较大，如果教学的内容和进度以排在前列的学生(如前4分之一或前3分之一方阵)为基准，那对于大部分排后的学生而言是否压力过大;其次，如果优胜劣汏的规则非常明确的话，对于刚升初一、正值进入心理不稳定期的低年龄少年而言是否会因压力过大引发心理问题;再者，该班全市瞩目，如果140名学生的真实素质其实并未达到或者仅有小部分比例达到外界所说的水准，在自上而下的教学要求下，不光是对学生，对于一线执教的老师们而言也是巨大的压力;而任课老师不得不通过布置大量作业的方式来促使学生赶上进度，以致根本无法顾及初一学生幼稚的头脑是否能承受。
如果140名学生以这样严酷的方式筛选出仅仅数名匡亚明班的候选人，试问：我们幼小的孩子需要这样的教育吗?这种极端的填鸭式的教育难道就是伟长班的特色吗?在此请校方基于实际情况反思目前的模式，相信无论哪方面都不希望看到有学生在伟长班的高压教学下出现任何意外，并在此强烈呼吁能将班级分为快、慢两种模式，根据学生自愿报名分班。
本人的小孩应该是处于前3分之1的方阵里，但以目前的作业量和填鸭式的教学方式，无论小孩本人还是家长都愿意到慢班的。如果学校采用不记名投票方式在学生家长中作调查的话，相信能得出真相的。既然当初定义该班有实验的意思，那就应该能够作不断地调整和改善，以便能摸索出一套真正科学的、从下往上的人才筛选方案。
匡亚明班的学生是通过严格的考试筛选出的，学生们的素质基本处在同一起跑线上，即承受学习压力、强度的能力是差不多的，而入伟长班的标准和方式远无法和匡亚明班相比，虽然不可否认优秀的人选也在其中，但用极其严格的方式来筛选出优秀人选的同时对无法达标的大部分的学生来讲是否就是一种折磨呢?当然部分家长愿意，甚至不顾小孩的意愿和真实的能力，但相信只要是理智的家长们都会有自己的判断的。
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