苏州小升初第二步 认识两种教育特色
摘要：苏州小升初，首先应对苏州的两大教育特色进行了解。苏州奥数网整理放养式教育和分层教育，两大教育特色。
苏州奥数网9月20日：苏州市区，有两大鲜明的教育特色，即立达中学的“放养式教育”，景范中学的“分层教育”。两所学校的教育理念和方式的不同，小升初家长在选择学校的时候，必须对学校的理念和教育风格进行了解，选择最适合孩子的教育风格，才更让孩子健康成长。
【放养式教育——立达中学】
苏州立达中学的教育理念很大程度上依然会坚持延续并传承苏中(江苏省苏州中学)传统，即主张让学生自主、主动地学习，给予学生自身发展足够的时间和空间，这也是我们理解的“放养”的要义。所以，立达的学生还是比较幸福的，早上第一节课是8：00开始，每节课从45分钟缩短到40分钟，下午4：00后不安排任何学科课程，以确保学生能进行各项课外兴趣社团活动。学校的社团、综合实践活动学生参与率是百分之百。
立达校长说立达的学生是“戴着镣铐跳舞”，但自我学习能力是培养出来的，善于自我学习的孩子成绩不会差。其实对于任何一个孩子而言，在如今这样的竞争氛围下，学业的压力总是在那儿的。我们希望追求一种平衡，在学业压力和个人爱好、兴趣之间寻得平衡，我们不希望在初中阶段就把孩子“榨干”。
“松”也不是老师不闻不管，而是更科学高效地教学，实际上是对老师提出了更高的要求：要精心备课，设计课堂，提高效率;要了解、研究每个学生;要有针对性地设计作业;要不断更新知识。好学生并不是那么好教的，他们爱提问，会质疑，他们在看的书我可能都没看过，真的是“教学相长”。所以，给学生一杯水，老师有一桶水都不够，要有一大缸水才行。（相关阅读：理性选择苏州立达中学放养式教育）
【分层教育——景范中学】
苏州景范中学走班分层教学目前在数学和英语学科中试行，根据学生的学科基础知识、学习能力的差异和提高学习效率的要求，学校按《课程标准》所要达到的教学要求，把学生依次分为A、B、C三个层次，并且依照学生的发展情况，鼓励各层次之间的学生进行流动。
“A层次为最低，C层次为最高。对于C层学生，根据其基础好，能力强的特点，主要培养他们的自学能力，重在启发点拨; 对于B层学生，注重落实基础知识和基本技能，重在培养学习习惯和学习兴趣，并进行适当的学习方法指导;对A层学生，则要降低起点，放缓坡度，采取逐步提高的办法，来激发其学习动机和学习兴趣。”负责分管实施分层教学的副校长唐曜说。（相关阅读：因材施教与分层教学 能否实现双赢？ ）
苏州奥数网认为，无论是放养教育还是分层教育，都各有千秋，小升初家长在选择学校时，适合孩子的学习习惯才是关键。通俗的说，自觉性稍差的孩子不适合立达的放养教育，景范的分层教育让孩子会承受更大的压力。盲目的追求名校而忽略孩子本身的实际情况，会让择校适得其反。
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