林青校长，1951年出生，1977年8月师范毕业走上教师岗位，1984年成为当时昆山最年轻的校长，1990年回到苏州后，先后在市三十三中、市八中、市二十中学、电视中专担任校长。二十多年的校长历程，见证了他的那份用心与大气。

　　弘扬“奋进”精神，努力改善办学条件，以环境求跨跃。

　　原二十中学是一所新村配套中学，由于当时处于城乡结合部以及随择校热的出现，学校发展面临着巨大的困难：学生生源数量减少，质量下降;办学经费紧张，学校硬件设施破旧;教师思想不稳定。面对这种状况，97年新上任的林校长提出了明确的工作思路——弘扬“奋进”精神，努力改善办学条件，以环境求跨跃，大刀阔斧地进行了一系列创造性的工作。

　　一、确立办学理念，让办学理念深入师生心中。为此，他集思广益，在师生积极参与、讨论的基础上，确立了 “办人民满意的教育” 的办学理念，并作为新校训，彰显在校园，领会到师生心中。

　　二、完善教师队伍管理，构建公平、公正的竞争机制。建立“教代会”章程和校务公开制度，推进民主办学;发动教师参与修订学校章程，完善和建立了各种评价制度，增强了教师队伍活力。

　　三、善待师生，营造一流的教学设施和办学条件。

　　林校长通过积极努力，争取到市教育局、市财政局的大力支持，提高校园、校舍建设装修标准，进一步提高内部设施的现代化程度。在他任上，先后完成了综合楼的改造、艺术长廊的建设、校门的北移、教师办公室的改建和校园绿化的整体优化布局等，使学校硬件建设迈上了一个新台阶。校园环境、办学条件、学校面貌焕然一新，得到了教育局和社会各界的一致认可，2001年，学校率先通过了江苏省示范初中的验收，实现了跨跃式发展。

　　四、推崇德育，制度创新显大气。

　　林校长认真贯彻党的教育方针，自觉规范办学行为，特别重视学生德育工作。1997年9月他上任的最初几年，尽管学校工作纷繁复杂(如39中合并、医疗器械中专迁出、校办厂转制等)，但他始终将德育工作放在首位，在德育工作的管理上，他有思路，有想法，有行动，他强调：“用创新的制度，去不断完善和推动我们的德育工作”，学校先后建立了班主任队伍建设的长效机制，创立全员育人的辅导员聘任制度、制定科学的学生思想道德行为的评价标准等。创新的德育制度的建立，不但规范了教师德育工作的行为更推动了教师德育工作的主动性、针对性，使学校的德育工作很快取得了成效并得到教育局的高度评价，为此，2001年市教育局和公安局联合在我校召开了苏州大市德育工作现场会，介绍、推广学校德育工作所取得的成绩和先进经验。