2011年11月23日下午，苏州市田家炳实验高级中学心理教研组成立暨“心本教育”实践活动启动仪式在学校银杏楼顺利举行。

　　本次活动是继苏州市田家炳实验中学初高中分设之后，学校心理特色发展的又一项重大举措。为了满足学校老师主动学习和提升自身心理素质的需要，扎扎实实落实“心本教育”的实践研究，学校决定扩大校内心理教研组，在以往心理教研组的基础上，面向全校教师作动员，发邀请，短短半个月时间，就有语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息等学科十七位教师主动申请，自愿报名参加。扩充了新生力量的心理教研组会议开得有声有色，校领导和相关处室负责人与兼职心理教师共话成长，对于这个校内人数最多、学科最杂、热情最高的学习型组织充满期待。

　　每位老师坦诚介绍自己参加这个教研组的期望和打算，收到了校领导颁发的证书，共同承诺了参加教研组的共同约定，也接受了各处室负责人及校领导的祝福和鼓励。

　　心理教研组将在学校财力、物力和时间的支持保证下，在学校心理发展中心专业督导之下，坚持四条基本原则：一是志同道合的原则。二是心甘情愿的原则：从自愿到自信，从自信到自觉的连环效应，体现从行动的自觉，到思想的自觉，再到学术的自觉。三是实事求是原则。面对师生不同背景和需求，开展活动，体现学校教育教学质量；寻求方法，探求规律。四是组里成员从个人到整体精神高贵的原则。通过专题讲座、专题课程、读书会、个案研讨等形式，开展每月二至三次的教研活动，在学科教学、学生管理、亲子与婚姻关系等方面，学习实用有效的情绪管理、沟通技巧，尝试心理教育的实践研究。发挥团体动力，分享幸福，造就个人学术风格。形成一个幸福成长的互助团队，满足教师成功快乐、智慧教学、幸福生活的需要。

　　各位兼职心理教师们作为学校“心本教育”的重要实践者，开始了全新的思考和行动。

　　王荣伟校长就“苏州市田家炳实验高级中学的心本教育”做了专题培训。解析了心本教育概念的三层含义、三大意义、两大理论基石、九大实施途径及目前几条具体措施。明确心本教育是对人本教育的深化、对传统教育的修正、对功利教育的批判。是以积极心理学的发展为指导，以新人文主义思想为基本含义，以在教育过程中，师生双方体验幸福的学和教为宗旨，提高师生心理品质，实现师生的共同幸福和教育质量的提高。面向全体教师、学生和家长，作为校长教育思想的聚焦点、学校办学特色的大舞台、指明教师专业发展的新方向、造就学生身心和谐、特长的全面发展。办好教师培训、家长心理学校、通过九条教育途径发展好全体学生。

　　学校将成立心本教育领导小组，明确心本教育学术研究核心成员，组织全体教师通过专题讲座、赠书等形式学习积极心理学，认定研究课题，将积极心理学的学习与运用纳入到学校评优条件中，力争编心本教育的教材、出心本教育的实践文集，所有心理教研组成员作为心本教育的实践者和研究者，将理所当然地成为这个事业的核心骨干，老师们对即将开始的学习和成长充满积极的热情和期待。

　　苏州市田家炳实验高级中学心理健康教育特色从此跨上了一个新台阶。