别以为都拿土豆不当干粮，把令箭当了鸡毛。一些培训班的举办人说，上边说要禁“奥数”“奥英”，他们还真萎缩了一阵;家长也犹豫了，送孩子来的势头日趋式微。可是风声一过，见没有动真格的，顿时又来了精神、恢复了元气。曾记否2005年北京市教委禁了“迎春杯”，现如今“迎春杯”“走美杯”“华杯”“希望杯”卷土重来变本加厉春风吹又生!去年严禁“占坑班”，若不是虚晃一枪，禁绝也不是不可能的。可是看看最近媒体报道，至今京城遍地占坑班，这真是对政府教育行政部门发布的禁令的公然挑战!还有的区，在小学五年级统考——不是小升初不让考吗，咱提前一年先办了。“咱这可不是小升初入学考试”，学生、家长、教师、学校一如既往严阵以待，紧张得完全是统考仍在;考试成绩做为推优的依据，是具有同样“含金量”的。总之，上有政策、下有对策。孙子兵法三十六计，入学考试花样繁多。家长拎着孩子考了东家考西家，这时你跟他说，“小升初免试入学”，他会说：“别忽悠咱啦!”这时你告诉他，免试入学十年不变。“十年?孩子连大学带研究生(论坛) 都毕业啦!”他会说，“什么都等得了，就是孩子等不了!”

　　倘若把实现小升初“免试就近”，当作落实国家中长期教育规划纲要、落实北京市中长期教育规划纲要，落实国家十二五规划、落实北京市十二五规划的政府和教育行政部门的重要职责，倘若把实现小升初“免试就近”当作实现依法治教的法律责任(中华人民共和国义务教育法有明文规定且有问责制)，倘若把实现小升初“免试就近”做为推进教育均衡和教育公平的重要举措，倘若把实现小升初“免试就近”当作为孩子身心健康成长的重要途径——您不觉得让孩子花那么多时间和精力到处去补课、上了一个班又上一个班、考了一场试又考一场试、占了一个坑又占一个坑是对祖国的花朵、未成年的儿童少年的摧残吗?

　　倘若实现小升初“免试就近”是真的而不是假的，那就需要做一系列事情。近的比如整顿义务教育存在的怪现状，比如落实教育行政部门规定的“学校不得将各种等级考试和竞赛成绩做为义务教育阶段入学与升学的依据”和严格治理“奥数”“占坑”等有关规定。

　　到底有多少等级考试和竞赛成绩?一位记者最近报道的一个小学生获得的等级证书和竞赛成绩的个案。该生五年级时的学习重点是英语(论坛)，用了不到一年的时间拿下了三一六级、公一(91+4)、公二(76+4)的证书和BETS2级优秀等多项英语证书;到了六年级，这个“牛孩儿“的主要精力放在了奥数上，结果参加了六年级几乎所有的竞赛，并取得了EMC(二等奖)、迎春杯(二等奖)、走美(一等奖)和华杯(一等奖)等一系列优异的成绩。(2011年3月28日中国青年报)这是不是让人们大开眼界?让人们对目前的以小升初升学为目的竞赛和考试的严重程度有了形象的认识?

　　远的则是迅速落实中长期规划纲要中的各条规定，比如均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，推进义务教育公共服务均等化，比如建立和落实义务教育学校教师和校长流动机制，比如各区县根据区域内适龄儿童的数量和分布状况，合理确定并向社会公布本区域每所学校就近招生范围和招生人数，比如推进高考(微博)报名社会化试点，等等。

　　近的治标，远的治本。治标治本相结合，把每一所学校建设标准化，小学、初中学校均衡了，学生被考试选拔没有存在的必要，为择校舍近求远也失去了意义——免试就近，那一天就会到来。

　　北京市和各省市中长期教育改革和发展规划纲要的陆续发布，使小升初免试近会真实地切近地向我们走来。要让老百姓信服，就看政府和教育行政部门的执政力和公信力了。