石家庄小学教师节作文：我们因什么而幸福

　　又一个教师节来临，又一圈年轮长成。日复一日，当时间从夜晚备课的灯光里溜走，从上下课清脆的铃声中溜走，从批改作业的笔尖下溜走……忙忙碌碌的你，有没有感到幸福？教师是人生的指导者，灵魂的塑造者。站在这崇高的荣誉下，你是否想过，教师的幸福究竟在哪里？

　　教师的幸福，一定不仅仅取决于自身。我们期盼政府重教的政策越来越实，我们期盼社会尊师的氛围越来越浓，我们期盼学校的管理更加民主，我们期盼每一个学生都能成才……所有这些，都可能让你发自内心地感到幸福。

　　但是，反观自身，在通往幸福的路上，教师自己能做什么？又需要做什么？

　　或许，繁杂的工作根本就让你无暇思考幸福与否，只是日复一日匆匆向前。在偶然闪过的瞬间，你会略带伤感地自问：生活在哪里？我又在哪里？低头走路的我，拿什么面对每天的雾霭、阳光和孩子时有困惑的脸？

　　诚然，不同的人对幸福有着不同的理解，正因如此，使得每位教师感受到的幸福都不尽相同。但可以肯定的是，只有爱，才能让心灵影响心灵，灵魂唤醒灵魂；只有爱，才能真正呵护学生的成长。在这个变化了的时代，你能游刃有余与孩子共同成长，这就是幸福的源泉。

　　陶行知说，一定要看教育是大事业，有大快乐。教师的岗位很平凡，但教师又是干大事的。开启民智，传播道义，延续文脉，培养人才，做这样的大事，能不感到快乐和幸福吗？

　　是的，教师的幸福就蕴含在对这份职业价值的认可，以及这种价值的实现过程中。不难想象，当一个调皮的孩子因你而成为国之栋梁，当一所学校因你而声名鹊起，当一个小村庄因你而走出封闭，当一个濒临灭绝的文化形式因你而得以传承，你会有多大的成就感和幸福感！

　　学生是教师职业认同的基础。为人师者，看到学生“天天长大来，从没有知识，变为有知识”，犹如看到花草萌芽、果木生枝，从中能够体验到职业的价值和成就学生的快乐。如果你去爱学生，跟他们交朋友，你就不会觉得现在的难管、家长挑剔；相反，你会从学生身上找到青春，获得尊重。

　　我们因什么而幸福？写在第**个教师节，下面的文字，为你寻找幸福老师们的幸福的起点。