2018石家庄小升初语文默写技巧

　　面对语文试卷，同学们不可避免地会接触到古诗文默写这一题型。在考试和平时的古诗文默写中，都常能见到学生写错别字，举例：

　　1、虽乘奔御风不以疾也（及或急）

　　2、海内存知己，天涯若比邻。（崖）

　　3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（莲）

　　4、不可亵玩焉。（亵的错写）

　　5、水何澹澹，山岛竦峙。（儋儋、耸）

　　6、但愿人长久，千里共婵娟。（蝉）

　　7、长河落日圆。（园）

　　8、有约不来过夜半。（半夜）

　　9、化作相思泪。（做）

　　从以上例子可以看出，古诗文默写常见错别字大致有两种情况：

　　（一）错字。

　　大多出现在一些生难字上，例如澹、亵等。出现的原因是字较难，学习时写得少，掌握不牢固。

　　（二）别字。

　　例如例句中的1、2、3、6中所出现的。出现这类错误的原因主要是学生不理解字义，机械地记读音，随意性强而造成的别字。这类错误远远多于错字。因此，提高古诗文复习的有效性的策略是：弄清楚错别字出现的情况，找到学生的出错原因，“对症下药”。

　　答题技巧一、准确审题

　　首先，静下心来读题，读完题，切忌浮光掠影，切勿心浮气躁，未读完就做，只读前一半就答，或只看横线后一半就写都实为大忌，应严谨细心。

　　例：

　　《岳阳楼记》中的______；______表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界。

　　大多数考生一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。试想，如果考生能静下心来把题目读完，尤其注意到“不同处境”四个字，就不会写错“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。

　　二、抓关键词

　　即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。

　　例如：杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是______。“以花鸟拟人”就是关键词。

　　三、注意筛选联想，调动积累感悟运用

　　例：根据所给情境默写古诗文名句。

　　（1）登高可以望远，登高可以激发斗志，“______，______”。我们年轻人就应邀有这样的豪情壮志。（用杜甫的诗句填空）

　　（2）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，真可谓“______，______”。他这种胸怀不能不令我们肃然起敬。（用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填空）

　　（3）如果凡事能推己及人，“______，______”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语》十则的语句填空）

　　在遇到这类“运用性默写”时，这类题目取材于现实生活，设置了具体情境，考察考生从情景中筛选有用信息，作为学生，看到某诗人，就该想到他们写过的名句……这种名句意识应该有。

　　然后，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准，默写才能对！