二是科目增多，不适应初中的教学方式

　　中学学习内容增多，难度加大，孩子一时难以适应。小学阶段主要是语文、数学、外语等课程，而到了初中阶段比小学学习科目多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，中学将增加物理、化学、地理、历史等科目；教学方式的不同让学生也难以适应：小学老师通常会手把手教孩子，要记什么、背什么通常老师会明确告诉你，考试时也大概不出这个范围；初中老师的教学方式主要是引导、启发、示范，往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，学生们要学会主动去适应老师的授课方式；要提前预习，把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上重点听；同时要多问，搞不懂的一定要问老师，不要把不懂的知识留到明天，否则欠债会越来越多。在小学阶段优秀的学生，初中阶段必须改变学习方法，学会预习和复习，也就是说，复习之后再听课，预习之后再做作业，这样才会提高学习效率。

　　三是不了解初中各科学习的特点。

　　每一门学期都有它的特点。初中阶段是数学学习的一个关键时期，需要理性分析，较强的逻辑思维能力。绝大多数小学生数学成绩都很好，进入初中后，却出现了明显的分化：一部分掌握了学习方法后，一直保持优秀，另一部分小学数学成绩的佼佼者到初中阶段后，数学学习缕受挫折，从而造成学习成绩的整体滑坡，甚至影响孩子的一生。学习语文需要多读点书、多写些文章、多背背古文、说话的时候尽量多用成语来表达，书读得多了，表达和作文的能力自然就会提高。英语学习的捷径就是多读、多说、多写，著名作家高士其说：“学习外语并不难，就象交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间才会亲密无间。”

　　许多知识在初中时，只要求学生初步了解， 物理在初中阶段不是很难，但是因为以前没有接触过，看起来有点难度，只要学进去、理解了，掌握好这门学科就容易了，政治讲的是法律学这类联系事实的内容，历史和地理相对高中老说都是比较简单的，如果孩子喜欢了解人文、历史和旅游等方面的知识，喜欢看这方面的课外书，有兴趣学起来就容易。只有掌握了学科特点，我们才能把这门课学好，才能做到游刃有余，有步骤、有计划的完成各科的学习任务。

　　过来人感言：

　　1、王女士，天津某师范学校教师

　　我家孩子比较内向，胆子有点小，上小学就不敢举手提问题，有几个经常交往的小学同学，也都上了各自不同的中学，有的虽然在同一所中学，但是没在一个班。孩子刚上初中后，在家和父母说的话很少，也不怎么说学校的事。每当家长问她考的怎样，她就说不怎么样，等开家长会后才知道，孩子的成绩也在前5名左右，我就很高兴，孩子却说，那算什么，我们班又不是重点班，这个成绩在重点班也排不到20名。另外，我发现孩子的语文成绩不太理想。