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经验分享:一个小蝌蚪家长回顾2014小升初(2)

石家庄奥数网 2015-04-16 20:06:07

  第五:论简历

  大家在春节前都比较纠结简历这回事,因为很多培训机构都催代投简历,必须在开学前或开学后的第一周交给培训机构。我自己也纠结过,不过我是春节后才做的,而且一份简历也没有投过,更没有给培训机构代投。

  首先:孩子自己就是最真实的简历。他的小学成长手册,里面记录了全面地内容。里面需要家长填写的部分,一定要认真填写。要不然,到时名校在准备录取时,会看出家长对孩子的关心不够而受些影响。记住了,名校约家长面谈时,不一定让你带获奖证书原件(招生办都有主要杯赛的获奖名单,所以不需要你带),但一定要你带成长手册原件。可见成长手册需要认真对待。

  其次:简历里最重要的内容其实是你的联系方式。名校很显然不是因为你的简历才找到你们家孩子的,他们找到优秀孩子的途径超过了你的想象。简历的终极目的有两个:1,决定录取后能够联系到家长;2,决定录取你家孩子前看看他们能否在简历里找到他们有没有看走眼的地方。

  以上说得有些偏激,但如果学校在3月份就录取你的孩子,绝对不是因为看到简历才录取。而是想通过简历看看与他们的判断是否一致而已。也许,”千人考“等的简历,它的作用也许要大一些。

  最后,简历要认真,但不要豪华。想想看,如果你来招生,面对堆积如山的简历,基本上只看第一页。其他的内容是第一页有疑问才翻翻。所以第一页就决定了他是否还往下看。

  啰嗦一句,通过孩子自己递交给目标学校老师手里作用大于其他机构;其他的培训机构,收上来的简历,目标学校的重视程度会每年不一样;保险起见,目标学校自己去投。

  简历投递:所有名校的门卫都是“外交家”,他们说“不收简历”、“招生工作还没开始”纯属外交辞令。因为教育局不容许任何学校搞类似的活动,招生办对外宣传都是不收简历,还没开始。实际上是盼着有人给他好学生的简历呢,你要像快递员拿样丢在那里,不需要签收,丢下就走。这也是机构存在的重大意义,因为不是所有的家长都懂这个,但机构很懂,机构知道如何投简历。如果家长相信“招生还没有开始,不收简历”,等“宣布开始”,其实就是已经接近尾声了:只招几个“填坑”的而已!

  第六:论“三好学生”、“大队长”

  在这物欲横行的时代,大家更要淡定。我就看到去年(2013)区级三好学生也没有被名校录取。这些荣誉只能证明:一孩子确实优秀;第二,家长优秀,有关系,有办法和老师搞好沟通把你的孩子选为大家的“楷模”。但名校录取不会仅因为这个就录取。名校得保证好的生源。如果你的孩子获得这些荣誉,恭喜你的孩子获得加分项;如果没有得到,不要气馁,没有关系,孩子要有上进心,有斗志最重要。

  第七:论“全优”

  名校对语数外的基本要求是语数外全优,所以大家不要因为去学某一个东西而把语数外任何一课的成绩弄到优以下。

  其次,因为体育是中考必考项。名校对体育成绩都有要求,期望是优。大家不要忽略孩子的体育锻炼,从小多锻炼才有好身体。

  这些是小的细节,希望大家不要忽略。

  第八:其他

  有些小众的细节,名校招生办在决定录取你时,一定需要事先和家长确认的。还有,大家一定会听到各种各样的传闻,但自己一定要分析。比如说:“**学校不收胖子”,“**学校偏文科”......这些往往是个别家长没有被目标学校录取找个台阶下的说辞。不可完全相信就放弃了这个追求,事实往往不是你听到的那样。

  第九:宁为鸡头,不做风尾?

  小升初其实是门艺术,不是把孩子送进名校那么简单。大家要有点策略,一切为了孩子的长远大计。

  1,如果你的孩子真的是超级牛蛙,就到最顶尖的学校去继续称霸;保持孤独求败的霸气;这叫“永做第一”。这样的孩子,可能未来是学术性的学霸,科学家等;

  2,如果有二流的牛蛙,可以去一般的名校去做领头羊;或者,如果孩子的斗志可以,也可以到顶尖牛校去像高手发出挑战。这叫“不做第一,永保第二”这样的孩子未来会做各行各业的领袖,领导。20年后,其综合实力往往会超越第一类孩子;跨越若干领域,做“领军帅头”,时代的宠儿。

  3,其他的牛蛙,去超级牛校将是不理智的选择。不利于孩子的最佳成才,他们本可以如以上第一类,或第二类的同学那样,过上幸福的、自豪的初中生涯,一直做实实在在的“楷模,榜样,领头人”;可是却在高手如云的氛围里做陪练,反正学校里的什么好事他们是占不了多少光了......

  希望我们的孩子在中学、大学仍能够保持斗志,保持最佳的战斗状态和精神面貌....

  该结束这篇分享了。我最后说一下:

  1)带着孩子小升初,保持小马过河的心态;相信自己的判断,没有一条现成的说法适合你;

  2)别人觉得你家是“牛蛙”时,你要谦虚一点,你的孩子曾经也是“蝌蚪”;当成绩摆在你面前,觉得自己孩子貌似“蝌蚪”时,你要坚信,你的孩子可以变成“牛蛙”。

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