教育部：小学至大学将建四级足球联赛 (2)

家长帮社区 2014-07-31 14:05:27

　　东城区足球项目传统校—安外三条小学校长程洪介绍，足球联赛在小学阶段发展的比较“红火”，比如少年足球联赛、百队杯3对3足球赛、俱乐部联赛等。

　　>>难点中学足球出“瓶颈”

　　然而，足球运动的发展在中学阶段会出现“断档”的情况。程洪介绍，首先，小学生比赛规模以3人至7人赛居多，小学的场地基本可以满足训练和比赛要求。中学足球与小学不同，比赛更加规范，需正规11人场地，很多学校都不具备这种条件。

　　其次，有足球特长学生的升学出口狭窄。程洪介绍，很多安外三小校队毕业的孩子，以特长生的身份进入中学后都很难持续发展。家长们也认为踢足球会耽误文化课，对升学没有帮助，不赞成学生踢球。

　　>>探索试点“一贯制”办学

　　目前，足球项目的发展需要形成一个从小学到初中、再到高中，甚至大学各学段打通的培养机制。东城区正在探索足球人才一贯制培养路径。计划安外三条小学与首都体育学院合作，新建一所从小学直至高中的足球一贯制学校。

　　学校在人才培养上将设为三级。第一级主要培养具有足球爱好和基本素质的人才；第二级侧重培养与足球相关的专业服务人才；第三级培养足球专业人才。希望通过这种方式带动各学段足球联赛和人才培养的持续发展。

　　唯分制难避专“特长作弊”家观点

　　新一轮基础教育课改中指出，“合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。”

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在目前单一式的唯分数评价体系转变为多元化的综合评价体系下，只简单的将足球纳入升学的测试科目并不能从根本上解决问题，因为它改变不了唯分数的评价模式。一些在升学过程中出现的“作弊”行为也得不到规避。

　　储朝晖同时表示，学校管理体系也要进行调整，让学校办学主体更多元化，给学校更多的自主空间。不同学校在招生中有多种评价标准，这样才能实现足球人才的升学通道被真正打通，让政策落到实处。