校训，是学校历史和文化的积淀，是学校精神的象征，是学校教育理念的集中体现，是学校的行动纲领与指针，更是全校师生员工共同遵循的行为规范。校训，对于学校内聚合力，外塑形象，永葆活力与朝气，都具有不可替代的作用；对于激励师生员工奋发向上，开拓创新，弘扬优良传统，增强荣誉感、责任感和使命感，具有特别重要的意义。

　　校    训

　　博学厚积  追求成功

　　阐    释

　　博  学

　　“博学”，语出《礼记·中庸》第十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为学问广博精深，也指广泛地学习。

　　“博学”，着眼于学校的长远发展，教师的终身发展，学生的全面发展；倡导师生员工勤勉努力，博采众长，不断加强自身修养，挖掘出最大潜力，追求广博学识，打造超强能力；为学生、教师和学校的长足发展打下坚实基础，注入强劲动力。“博学”是对全体师生员工的殷切期望和基本要求。

　　厚  积

　　“厚积”，语出《孙膑兵法·篡卒》：“德行者，兵之厚积也。”意为丰厚的储备。在这里，一指十七中历史悠久，文化积淀深厚；二指学习上的一种精神，一种境界。

　　始建于1948年的石家庄市第十七中学（原石家庄市女子中学），上世纪50年代即被确定为河北省重点中学。半个多世纪以来，她拼搏奋进，风雨兼程，一路走来，每一个坚实的足迹都是她深厚文化底蕴的积累。“厚积”寓意十七中以深厚的文化根基、肥沃的文化土壤、清新的文化空气滋养出繁茂挺拔的参天嘉树，哺育出华美芬芳的万千桃李。

　　其次，“博观而约取，厚积而薄发”（见宋苏轼《杂说·送张琥》），“厚积”在治学上，意味着只有积累了深厚渊博的知识，才可能有所作为，有所创新。这正是中华知识界几千年来所提倡的为学之道。“厚积”，需要的是持之以恒的治学态度和循序渐进的治学方法，表现为一种从容儒雅的气质，凝聚为一种厉行不移的信念。

　　“厚积”，是对十七中文化传统的深刻反映，也是对师生勤奋学习，以不断提高自身学养的要求与勉励。

　　追  求

　　“追求”，是一个无止境的动态过程，没有穷尽，永不终止。朝着新方向、新目标不懈地追求、不断地超越，这是一种自强不息的奋进精神，一种勇往直前的攀登意志。十七中教育所追求的，正是这样一种人文精神的引领。

　　十七中成就的取得，与坚持“追求”的精神是分不开的——追求优越的育人环境、先进的教学设施，追求学生成才、教师成名，追求和谐校园、健康班级、健康课堂……“追求”已成为学校发展的主旋律，成为全体师生的座右铭。

　　成  功

　　“成功”，是十七中教育思想的精髓，它融汇了时代精神、学校的历史与特色，反映了十七中人对成功的独特理解与不懈追求，折射出学校教育理念的光辉。

　　“成功”，是一个“艰难困苦玉汝于成”的过程，是一个需要不断跋山涉水攻城野战的新长征。我们既期待着品味它所带来的欢欣喜悦，也要准备为之付出汗水和青春。

　　学校追求成功，就要立足河北，面向全国，放眼世界：创建一流育人环境，建设一流师资队伍，争创一流工作业绩，打造全省一流、全国知名的重点中学。

　　教师追求成功，就要爱生情真，追求卓越，走教师专业化发展道路；师德高尚，业务精湛，治学严谨，敬业务实；具有广博的文化科学知识，系统的学科专业知识，坚实的教育专业知识，出色的教育教学能力；不仅是优秀的教师，还是教育科学研究者，学生灵魂的塑造者。

　　学生追求成功，就要勤奋学习，全面发展；把今天的学习与终身发展结合起来，把个人的成功与社会进步结合起来，把个人的发展与国家发展结合起来；树立科学的世界观、人生观和价值观，塑造健康的心理、健全的人格和优良的品质，走品学兼优的成功之路，使自己成长为高素质人才。

　　博学厚积  追求成功

　　“博学厚积”是“追求成功”的必经阶段和坚实基础，“追求成功”是“博学厚积”的必然延续和丰硕成果，两个短语之间朴素的辩证关系彰显了十七中深厚的文化底蕴，凸现出对师生的殷切期望与谆谆勖勉，塑造出人文理念与科学精神互融共通的十七中人的立体形象。“博学厚积，追求成功”应当成为所有十七中人为学立身的共同志向和践行目标。