招生问题的核心是对学生未来学习潜质的判断。这种判断主要依赖于对学生现有能力的考察。人的能力是多方面的，我认为，最基本的首先是记忆能力，然后是理解能力，在进一步就是推理和类比的能力。最高的层次当然就是创新能力。为了让学生把这些能力呈现出来，现在重点中学通常采取的方式就是考奥数题。一套数学竞赛题，在一定程度上可以反映出学生的各种能力。最重要的能力当然是创新能力，现在我们国家也在强调“自主创新”。我感觉数学竞赛中成题和新题的区别就在于新题能够更好的考查学生的创造性思维。

　　我在为人大附中命题的时候，总是特别尽可能出有新意的题目。新题并不意味着一定是难题，那种构思巧妙的中等难度的题目才是最好的。在我主持命题的那段时间，后来新题的比例可以达到70-80%。正是由于这一点，使得人们普遍认为人大附中的题目有别于其他学校。我因此还是很有自豪感的，当然这有点自吹自擂的嫌疑。

　　我们知道，面试在小升初招生过程中已经逐渐成为惯例，毕竟这是除去笔试外最能让学生展现能力的方式。面试题目常见的类型有抢答奥数题，自我介绍，英语问答等。当然各种新奇的问题也不断出现，例如有的学校安排孩子说出自己在小学的班中最好和最差的学生，于是通过这个题目的答案中学老师就可以做交叉比较了。我个人认为，面试可以比较好的考察一个人的表达能力，但是也有它不公平的地方，那就是机灵的孩子容易在面试中脱颖而出，而沉稳的孩子就不占优势。另外学生的长相，家长的仪表也都会影响招生老师的评价。如果两个学生成绩一样但只能录取一个，谁不愿意要长得英俊漂亮的。因此面试的时候孩子的衣着还是要注意的。如果家长表现出对面试的老师不很尊重，那么他的孩子肯定也吃亏。

　　有的人开玩笑说，现在小升初都快赶上跨国公司招聘了。这两种场面我都经历过，我看也确实有几分相似。在小升初的过程中，十多岁的小学生确实承担了很大的压力。我想家长和老师所能做的，就是多和孩子做心灵上的沟通，变压力为动力，使他们通过在这种激烈竞争的过程中得到锻炼，增长见识，而不是被打垮。顺便说一句，很多国外的金融公司和计算机公司在招聘的过程中，都会问一些数学的智巧趣题，也就是一些表述比较生动的奥数题。小升初确实不易，但换个角度想，现在我们就培养了孩子将来就业时面试的心理素质和数学能力，也还是很好的。