新版电视剧《红楼梦》的热播，引起新一轮的四大名著阅读高潮，书店里已初显热卖势头，一些望子成龙的家长更已着手为孩子定下相关阅读计划。然而，如今快餐文化和网络文学盛行，应试教育下课业负担繁重，还有多少中小学生在读这些“大部头”？他们能读懂吗？究竟该怎么读？

　　学生更青睐青什么

　　尽管中小学生课标阅读中，四大名著赫然在列，但在调查中发现，即使表示自己读过四大名著的学生，多数人看的却多为白话文改良本或者是漫画本，《沙僧日记》、《水浒志》、《三国演义(少儿版)》……

　　一名小学老师说，现在的孩子课余时间被各种辅导班占满了，孩子难有大块时间读那些原版名著，退一步说，即使读了，这一代与高科技一起成长起来的孩子，也看不太懂。“我们小时候可选择的书籍不多，故事性较强的四大名著就成了热门读物。但现在的学生，上网手机电影，诱惑太多了。”

　　调查显示，中小学生接触名著，涉猎的往往是其中的重要章节，有的是在父母的指导下阅读，有的是上课时老师给讲解的，八成以上没有完整地读过。

　　较之韩寒和郭敬明的青春读本，“古老”的四大名著无力地败下阵来。一位资深教师说，很多学生的反馈是，大部头的古典名著看起来太累了，那些之乎者也的古文、与现代生活相去甚远的生活环境，不太能读得懂。“但是，我还是建议大家读一读这些经典书籍，感受那种或细腻或奔放的文风，做一个有文化底蕴的人。”

　　家长支持孩子读名著

　　对于培养孩子的读书兴趣，接受采访的家长都表示会大力支持，“这个暑假光给孩子买书就花了400多元钱。”在新华书店为孩子寻找辅导教材的初二学生家长杨瑞仪的说法很具代表性。她认为，开卷有益，尤其是四大名著涉猎历史文化。孩子上六年级的时候，杨瑞仪就买了全套精装的四大名著，孩子陆续看过了《西游记》《水浒传》，其他两本没兴趣翻，便束之高阁。杨瑞仪也不强求，《三国演义》和《红楼梦》等过几年知识积累多了再看也不迟，顺其自然。

　　一位姓宋的初一学生家长则表示，自己小时候就爱看小人书，那时四大名著都看过，而且是背着大人看的。“现在的孩子，国外的名著一本一本地看，却没看过自己老祖宗的经典，哪有这个道理？”

　　“得看啊，考试用得着啊。”另一位不愿意透露姓名的家长如是说。她的说法得到其他两位家长的认同。

　　在不支持孩子读四大名著的家长当中，一位家长表示，名著太厚了，全看完太费时间，耽误学习，所以一直没让孩子看。有一位家长甚至以“老不看三国，少不看西游”为论据，认为孩子不必看四大名著。

　　怎样指导孩子读名著？

　　北京语言大学教授、著名红学家周思源认为，经典名著都经过了千百年时光的淘洗，对中小学生成长的帮助是毋庸置疑的，但在指导孩子阅读时也要注意一些问题。“首先，不要让孩子过早读名著。《三国演义》是用文言文写的，《红楼梦》虽然是白话文，但和现代白话文也有很大距离，而且它的故事性不是特别强，孩子接受起来并不容易。等他们有了一定的文学储备和知识储备后再读，可能更容易读进去。其次，要顺其自然。孩子什么时候读名著，要看他们的兴趣，家长不要强迫。就算是读着读着没兴趣了，也完全可以停下来读别的东西。当然也有读《红楼梦》特别早的，我接触过最早的是小学三年级就读了，但这样早慧的孩子比较少见，家长不要盲目攀比。最后，阅读需要家长带头。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，一言一行都会影响孩子的成长。如果家长是一个喜欢读书的人，孩子也会自然而然喜欢上读书。而且只有家长读过同样的书，才可能跟孩子进行交流，并解答孩子在阅读中遇到的很多问题。”

　　该怎么看名著衍生图书？

　　随着新课标必读书目的出现，各种名著缩写本和改写本摆满了大大小小书店的柜台，名著快读和速读现象在中小学生中相当普遍。周思源对这种做法并不赞同，他认为这些书并不能代替原著，“它们往往只保留了原著的故事情节，很多精彩文字都被删掉了。只有阅读原著，才能欣赏名著的文字美、人物美和文化美。更为严重的是，不少孩子读了缩写本之后，常常觉得自己已经读过了，就不愿意再去读原著。”