作为一个上外附中学生的家长，我很想和2015上海小升初的家长聊下上外教师的水平问题。报考上外之前，我也听到不少上外‘黑’提及“上外学生一流，校舍二流，老师三流”的说法，大都一笑置之。如今孩子眨眼间已在这个神仙学校学习生活了近二年，有些切身感受如鲠在喉，不吐不快。

　　通过二年的观察，我个人认为上外教师的师资水平实在一般，至少在我孩子所在班级是这样。总共三门主课，有二门是由刚毕业工作的新老师担纲，而且老师的治学态度也一般。可能没有升学压力，学生水平又高，因此老师基本不管学生。入学二年间，除了家长会，老师几乎从不和家长沟通。

　　另外，平时教的容易，考试时考的很难。记得我以前上学时老师对课后作业题都会精挑细选，在不增加学生负担的情况下提高学习质量效率。而上外的某些老师布置作业真不敢恭维：就是让学生一整课地做《同步》，《一课一练》等，并且让学生自行批改，老师只是抽查完成与否。美其名曰锻炼孩子自主性，实则不负责任。这样的作业量大而质低，根本无法满足上外学生应试的要求。其结果是很多学生被迫在外面机构补课，否则考试就很吃亏。

　　因此，我个人认为是上外这个品牌以及上外的学生赋予上外老师以光环，而上外某些老师的能力其实名不副实。有的老师更是违反规定借着光环在外面私自上课，根本无暇在备课上花时间。记得我孩子在小升初时曾上过一些上外老师在外面机构讲的课，当时就觉得他们牛逼哄哄，但水平不过尔尔。如果不是挂着上外的招牌，我是绝不会选择他们的课程的。

　　总之，我想说上外的教学环境只适合那些自学能力强，学习习惯好，不需要老师太多关注的学生。只可惜这样学生太少了，到最后还是苦了家长们，只能堤内损失堤外补，继续大把花银子让孩子在外补课了。这样倒是肥了那些专做上外孩子生意的机构了。

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