在高中教育阶段,仍以简体字为主,但应要求认识一些常用的繁体字,具体可以采用两个措施:一是繁体字的范围仅限于教育部《义务教育语文课程常用字表》中“字表一”2500字的范围,不宜随意增加;二是允许语文教科书的古诗文课文用繁体字,其他内容仍用简体字。
我认为,社会用字和中小学语文课仍应以简体字为主,但也要允许某些特殊群体在某些特殊场合使用繁体字。繁体字既不宜消灭,也没必要恢复,可以与简体字并存,和谐共生。中小学学习繁体字,要科学规划,合理安排,讲究方式方法。
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