2011年4月6日，区初中数学骨干教师培养基地学员分赴上外闵行实验学校，观摩学员刘凤玲老师的展示课《三角形的内角和》。这次活动既是基地在闵行区初中数学课堂教学的一次展示，同时也是初中数学学科育人价值的第二次研讨，得到了上外闵行实验在活动中的大力支持。参加本次活动的还有区教研员吴洪老师，上外闵行实验学校朱君校长，区各初中七年级备课组长以及上外闵行实验学校部分数学教师。

　　活动从观摩刘凤玲老师的展示课开始，刘老师运用从特殊到一般的方法引入三角形内角和为180°，结合小学的操作实验加以猜想，进而以小组探究形式引导学生予以说理验证。整堂课刘老师注重学生自主探究的学习过程，重视对思想方法的归纳，侧重对数学史的人文渗透。

　　课后研讨阶段，在场的老师各抒己见，普遍认为这是一堂成功的展示课。主持人时俊老师以“山不在高有仙则灵，水不在深有龙则灵”提出：课堂就应成为生态的“山水”环境，学生是课堂的主体，如果说教师是“仙”，那么学生便是“龙”。“龙”的活跃在于“仙”的引导与指点，因此数学学科育人价值首先在于教师课堂的正确引导。其次，在于课堂组织形式。第三，在于对课堂例题练习的编排与设计上研究，引领学生感悟。区教研员吴洪老师认为，数学学科育人价值往往是隐性的，无论是知识的传授还是思想方法的渗透处处都能体现育人价值，因此数学学科育人价值的研究很有意义。

　　学员通过两次学科育人价值课题研讨，感受颇深，在课后研讨中都踊跃发表自己的感想，不仅提高了自身评课的勇气与能力，也提升了对数学育人价值的认识。