寒假伊始，就有不少五年级的家长请来家庭教师，为自己的孩子补习，一来是为了在下学期能尽快适应，或者说是赶超学校进度，二来则是为了接踵而来的“小升初”做准备。3、4月份各类奥数比赛证书，4、5月份的英语星级考试证书，都是家长手中择校的筹码，因此，一对一的家教成了“小升初”最后冲刺的必备武器。但在对部分接受过家教辅导的学生进行调查后发现，只有2成的学生认为所请家教对自己的学习有明显的帮助，其余的学生认为家教老师对自己帮助不大。小编总结之后，发现许多家长存在着这有两个普遍的认识，非名师不请，名师一定有保障，这样就往往让家长陷入一个了误区。

　　误区一：名校皆出名师

　　重点学校的老师个个都是名师，这是我们长久以来一直被灌输的认识。许多家长就挤破了头也要把孩子送到“名校老师”门下，用尽一切人力、物力和财力，想尽办法也要请来一位“名校老师”。可很多时候，家长们到最后都落得一场空，没进名校，孩子的成绩也没多大进步。有些名校老师只是刚刚毕业，还没真正掌握考试要领，何来能力教导学生，尤其对那些非学校教授的课程，如奥数比赛、英语等级考，更难把握。同样，有些老师虽然已工作多年，头衔一个比一个响，但他们并不一定也擅长教授其他竞赛类比赛，毕竟术业有专攻。所以，找准真正的对自己孩子有帮助的老师才是至关重要的。

　　误区二：名师皆出高徒

　　圣人都能有犹大这样的徒弟，何况是我们凡人呢。如果家长一味地把希望放在名师上，那么就会一步一步地走进死胡同的，最后发现，当初付出的与结果无法成正比。大部分名师自己本身就有许多教研课题，他们的时间很宝贵，当家教许多是因为亲朋好友地盛情邀请，但毕竟人的精力是有限的，他们究竟花了多少时间在课外辅导上，也许只要他们自己知道。

　　家长们花大笔的钱财和精力请家庭教师，做有针对性的1对1辅导，无非是想在剩下的时间让孩子获得更多的“小升初”的筹码。目前，主要是在校大学生和在职教师组成了家教团，大学生富有热情，缺少经验；教师有经验，但不一定能有针对性的来教每一个学生，各自的取舍和利弊就需要每位家长就要要根据孩子的自身情况来选择最合适的。