一是“每日五问”反思提升。平度市教育体育局党组书记、局长柴生华提出机关干部每日五问的要求。机关干部在工作中要每日问一问自己：“基层学校情况是否了解？抓工作的办法多不多？抓工作的功夫硬不硬？对外地经验是否知道？本职岗位是否适应？”旨在进一步解放思想，改变工作作风，强化研究学习，破解教育难题。

　　二是实行“一线工作法”。建立局领导联系镇街、帮包薄弱学校制度。领导干部深入基层现场办公、蹲点调研、发现规律、解决问题，倡导不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同、直奔基层、直插现场“四不两直”方式开展调查研究。局级领导每月到基层调研不少于五天，及时了解平时在机关难以听到、不易看到和意想不到的新情况，始终做到问政于民、问计于民、问需于民。

　　三是实现“开门决策”。坚持密切联系群众，制定发布重要文件重大决策广泛征求基层一线干部教师意见，邀请群众代表、专家学者、“两代表一委员”座谈研讨，充分调研，集思广益，增强文件决策的透明度和知晓率，提升文件决策的质量和水平。

　　四是严控会议文件。切实压减文件会议数量，市级会议数量、下发文件数量减少三分之一，基层上报材料压减二分之一。严格控制会议规模和时间，提倡开短会，能合并召开的一律合并召开；提倡发短文，不发没有实质性内容的文件，除事关长远和全局发展规划外，原则上不得超过3000字；严格控制各种总结报表，不重复要求学校提报同类材料；每年对机关科室召开会议下发文件进行统计考核。

　　五是统筹工作安排。增强工作计划性，实行重大事项提前预告制度，每月印发市教育体育局重点工作安排计划，每周五印发下周重点工作日程安排和会议通知单。每周一、二、五定为“无会日”，学校报送材料原则通过公文系统发送电子版，若需纸质材料定为每周五下午集中报送，最大限度减小对基层学校管理教学工作的影响和干扰。

　　六是强化督查落实。实施闭合管理工作模式，强化工作督查反馈，建立定期通报制度。对执行力不强、落实不到位的，进行全市通报，并计入综合督导考核。