八、

　　参考答案：

　　1.愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。

　　2.风吹进校园。

　　3.C 是未满的月儿，是缺憾；D 是一把竖琴，是快乐；

　　4.为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

　　5.这里的景色这么美，使我们流连往返。

　　名师详解：

　　1.考察学生扩句的能力。扩句应注意的问题

　　（1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。

　　（2）不能改变句子的基本意思和句型

　　扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

　　（3）扩句后语句要通顺

　　扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

　　在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

　　2.考察学生缩句的能力。缩句的要求：

　　（1）缩句后主要成分必须是词或词组

　　（2）保留必要的成分

　　（3）“着”、“了”、“过”要保留

　　（4）复指成分应完整地保留

　　（5）表示方位的词组应该完整地去掉

　　（6）补语的处理

　　（7）不改变句子的语气

　　3.考察学生句子仿写的能力。

　　句子仿写四统一

　　一、话题要统一。话题在此指仿写句子的中心。

　　二、句式要统一仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。

　　三、修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。

　　四、色调要统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界

　　4.考察学生修改病句的能力。句子中词语顺序混乱。

　　5.考察学生问句变陈述句的能力。

　　问句变陈述句的方法

　　（1）将句子中的疑问词和语气词去掉

　　（2）将否定变肯定

　　（3）变标点，问号变句号