解读江苏省的试点方案

　　2020年起音乐、美术纳入中考：

　　江苏省研制初中毕业生艺术素质测评工作方案，计划于2020年全省初中学生艺术素质测评成绩进中考。

　　在音乐、美术纳入中考这一举措上，江苏各地正在进行试点。比如苏州、常州等地已经下文，2020年起，音乐、美术学科将纳入中考。

　　苏州市的做法是：从2020年起，全市的初三毕业生会有艺术中考的成绩和等级。具体考核的构成是由学生初中三年艺术学习过程性评价和初三毕业生音乐、美术素养现场考核两部分构成。

　　其中，初中三年艺术学习过程性评价为60分，这60分的组成是：从初一至初三上学期共5个学期，音乐、美术每学期各计5分，5个学期下来两门学科满分总计50分，另有初中三年中每个学生的艺术实践（参与学校艺术社团、各级艺术表演活动及欣赏校外文艺演出等）占10分。

　　初三毕业生艺术素养现场考核为40分，音乐、美术学科试题均为选择题，音乐、美术考试用时均为30分钟。两门学科满分各为20分。考核内容以教育部《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考核范围，含有5%的地方优秀艺术文化的内容，考查学生音乐、美术基本素养。

　　针对音乐、美术学科纳入中考，会不会加剧艺术报班现象的担心，苏州市教育局表态说，学生只要上好学校开设的音乐美术课，就完全可以应对艺术中考，校外报班辅导之类完全没必要。

　　除此之外，文章也有提及山东、湖南、云南以及陕西的做法：

　　山东省将初中毕业生艺术素质测评结果纳入高中阶段学校招生录取，高中学生艺术素质测评结果纳入综合素质评价，2017年实现全省中小学和中职学校全覆盖；

　　湖南省已有10个市州将艺术课程正式纳入中考范畴；

　　云南省将音乐、美术两门学科纳入全省初中学业水平考试；

　　陕西省启动建设中小学美育工作网络管理平台，2018年底实现素质测评、工作自评和年度报告在网上发布。

　　大家不禁想问，教育部为何要发此简报？意在何为呢？其实，整个事情可以追述到2014年1月份教育部发布的《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，意见分为四个部分，分别是：

　　明确思路目标，落实立德树人根本任务

　　抓住重点环节，统筹推进学校艺术教育

　　建立评价制度，促进艺术教育规范发展

　　加强组织领导，完善艺术教育保障机制

　　其中就有明确指出：艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据；