六、在原句上修改病句。（2分）

　　1、 他被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

　　2、 李小明把《小学生作文选》细细地游览了一遍。

　　七、句型转换。（3分）

　　1． 我对小明说：“我和你一起去看望王老师。”（改为间接转述句）

　　2． 我们马上就要小学毕业了，难道还不应该专心学习吗？（改为陈述句）

　　3． 谁也不能在敌人鼻子底下睡觉。（改为反问句）

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　　一、默写《示儿》，并回答问题。（12分）

　　，                                  。

　　，                                  。

　　1． 诗中点明地点的词：               、                            。（2分）

　　2． 这首诗的作者是（   ）朝的（      ）。题目中的“示”是（    ）的意思，可以看出这首诗是作者在（         ）写的。表明作者无限希望的诗句是“                    ”。这首诗表达了诗人（                ）。

　　二、读课文片断，并按要求回答问题。（18分）

　　（一）

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　　1．“渔夫皱起眉，脸变得严肃，忧虑。”这是通过对渔夫             的描写，反映他的                  心理；“搔搔后脑勺”是通过               描写来说明渔夫在                              ；“嗯，你看怎么办？”这是通过                 描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜                          。

　　2．这段中“         ”字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。