去年新学期开学，长宁区在7所小学试行新措施，将每周三定为“快乐拓展日”，规定不布置书面回家作业。今年9月1日开学起，这一措施将在全区24 所小学全面推行，同时作业将公布在网上，接受家长和社会监督咨询。这是记者从市教委昨天上午召开的新闻发布会上获悉的消息。

　　在“快乐拓展日”里，小学所有年级均不布置书面回家作业，上午孩子们上完基础课之后，下午迎来丰富多彩的体验探究活动，并可根据自己的兴趣， 利用几周、甚至几个月的时间，完成自己的小课题，这被称之为“长作业”。

　　长宁区教育局局长贾炜表示，经过一年试点，发现这一活动给学生和老师带来了不少变化。首先学生的学习兴趣提高了，更多地关注生活。比如有的学 生会帮助爸爸妈妈计算厨房的地砖如何铺设既美观又经济，有的通过收集出租发票学会了测算距离，学会了算术。而老师的教育方式也有了很大转变，“以 往老师是就课文讲课文，现在作业‘活’了，老师也要学会将课文与实际相结合，从生活中找教学点。”此外，学生和家长的亲子关系也更融洽。比如有的 学校让小学生学写短信，孩子写的信让家长很受感动。

　　由于效果非常好，今年新学期开学，长宁区将这一活动向全区小学推广。各学校还将共同开发“长作业”的课程资源，按照地理位置就近组成“学校合 作共同体”，帮助学生体验更多社会角色，增长更多智慧。

　　作业上网接受家长反馈

　　今后是否每个小学都能做到周三不布置书面作业，是否每个学校都能设计出有趣又符合课程要求的“长作业”？据悉本学期起，长宁区将建立“小学作 业效能监测中心”，所有学校作业以电子形式备案、备查。作业还将在网上发布，家长和社会都能进行监督。

　　据介绍，所谓作业的“效能”，首先要看作业是否具有针对性，是否符合学科核心教学点的要求。其次还要看作业是否有差异性。“学生个性、基础不 同。作业也可以分成基础型、拓展型和挑战型，要适合不同学生，逐步提升。”

　　贾炜表示，作业效能监测中心成立的目的就是转变教师的作业观，让教师设计出的作业，能让孩子在更少时间里达到更大效果，增加孩子的玩乐时间， 达到减负目的。今后，长宁区所有学校的作业将要求以电子形式备案、备查，还将建立作业网上发布制度，有条件的学校则在学校网站备案。“一旦老师布 置惩罚性作业、重复性作业，马上就能看得出来。”