南京二十九中致远校区学校简介(3)
精细的学生管理
我校的德育管理坚持用双千分制考评办法（即：班级管理千分制、学生日常行为规范千分制）。开展规范教育、礼仪教育、励志教育和诚信教育，加大行为规范落实的力度，营造了浓厚的校园文化氛围。以“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”等主题活动为载体，通过“每月之星”评比，不断提高学生的综合素养，真正做到“把每一个学生都当作人才来培养”、“绝不放弃任何一名学生”；学校以课堂教学为主阵地，发挥各学科的德育渗透功能，定期开展主题班会和形式多样的团队活动，推行“班级自主发展设计”，形成班级自主发展的群体特色。我校还承办了鼓楼区“霜叶班主任”工作室，每学年都培养出多位优秀班主任。针对初中学生的心理特点，学校设有专门的心理咨询室，还健全了学校、家庭、社会“三结合”的德育教育网络，定期召开家长会和法制报告会，形成教育合力，使得学生既成“人”，又成“才”。
求真的教学科研
学校精心打造教科研特色品牌，把教科研作为学校发展的生长点，形成了鲜明的学校科研特色。构建了“大树型”课题管理模式，其中，省级课题2个、省级子课题40余个、市区级课题38个。形成了总课题统领下的80个子课题群，做“真课题”“真研究”，体现了学校独特的教育科研文化，有力推动了学校诸多方面的工作，形成了鲜明的学校科研特色。江苏省“十一五”重点课题“有效教学中的关键性细节研究”已经顺利结题。今年，江苏省“十二五”课题“课堂教学中的动态生成与教师行为的策略研究”业已顺利立项开题，鼓楼区中学中立项的仅有两家。因此，我校先后被评为“南京市个人课题实验学校”、“鼓楼区教育科学研究先进集体”、“南京市教育科学规划个人课题研究优秀学校”、“南京市学校优秀教科室”。最为难能可贵的是，我校的教科研成果以科研促教学，将科研成果直接运用于日常的教育教学活动中，以此来提高教师的课堂教学质量。
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