“学校一堂40分钟的数学课有半小时都在讲奥数，班上一大半的学生都听不懂，这样做太过分了！”日前，孩子在南京某 名校就读六年级的张先生给记者打来电话反映。记者调查发现，“小升初”的竞争不仅是学生的竞争，也是学校的竞争，而有的学校为了能在小升初选拔中有更多的 学生入围名校，不仅忙着给“尖子生”开小灶，更有甚者竟然在课堂上让普通学生跟着当“炮灰”。

　　数学课奥数“唱主角”

　　张先生家的女儿在南京一所知名小学读书，今年是小学六年级。对于张先生来说，孩子今年“小升初”，而让他欣慰的是，孩子所在学区是一所不错的公 办初中，所以对于初中的选择，张先生没有太多的想法。然而，让张先生意外的事情发生了，从孩子六年级上学期开始，孩子就开始明显讨厌起她的数学学科来。 “孩子告诉我，老师上课只有10分钟讲的是数学课本上的内容，剩下的时间就是各种各样的奥数题训练。”张先生告诉记者，自己的女儿本来数学还是不错的，但 是自从老师天天讲奥数以后，孩子总觉得自己很笨，对数学的兴趣就一落千丈。“孩子告诉我，班上除了十几个数学特别好的学生上课能跟着老师‘走’以外，剩下 的学生上课根本听不太懂。”

　　老师让听不懂的学生自习

　　孩子上课听不懂奥数怎么办？“自习！”张先生告诉记者，班上很多孩子都听不懂老师的课，老师就要求他们自习。“只要不发出声音，也不要破坏课堂 纪律就行。”因为这个事情，张先生还特别和老师做了沟通，没想到却遭到老师的讽刺。原来，为了搞好奥数，这位担任班主任的数学老师用一切可能的时间给班上 的学生补奥数，每天还要布置5道奥数题给学生回家做。“这些题目太难了，比如，有一道奥数题是‘100年后的今天是星期几？’我觉得这种考题根本毫无意 义。”

　　张先生的学历是博士，小时候数学竞赛还拿过奖，可是对付这些小学奥数题已经精疲力竭。“面对老师布置的作业，我们全家总动员，可就是做不出来。 我拿到单位去给同事做，身边的同事都是博士学历，大家还是做不出来。无奈之下，我只好给老师写信，告诉他‘我已经尽力做了，但是实在做不出来。’借这个机 会，我还特别跟老师沟通了我对孩子学奥数的看法。没想到，老师的回答是‘奥数是必须学的，对优秀的学生来说，只有学好奥数进名校才有希望。’”

　　小学在小升初前“赛跑”

　　针对张先生反映的问题，记者联系到了这所名校的校长。对于数学老师的做法，该校长予以了批评。“学校并没有要求老师给孩子恶补奥数，从学校的教 学理念来说，应该遵循教育规律，尊重每个学生的发展。”不过，这位校长也坦言，名校的竞争也来自方方面面。社会对小升初的过度关注，让学校也面临着压力。

　　记者调查发现，小学针对尖子生“开小灶”的现象并不是个别。一位不愿透露姓名的小学校长告诉记者，小学也在进行小升初“赛跑” ，每次南外考试 发榜，名校也在面临着“数字”考验。“社会上经常拿考外校、进名校的学生人数来衡量一所小学的办学质量，这让很多小学在名校发榜时就格外紧张。”日前记者 在网上看到，不少家长网友发帖，对“小升初”择校声泪控诉。有网友直指：“小升初就是一场杯具”。一位教育专家表示，基础教育应该遵循教育规律，如果连承 担着基础教育重任的小学教育都参与到了小升初的博弈里，那“小升初”对大多数人来说，只会是一场“杯具”。