9月21日，镇海区召开首轮教师交流表彰暨新一轮教师交流工作动员会。

　　会议首先对该区义务段学校教师交流工作进行了小结， 三年中，该区共有181名教师参加了交流，其中骨干教师61人，普通教师120人，大会对16名在交流期间表现优秀的教师进行了表彰。

　　通过三年的教师交流，该区取得了三大方面的成果，一是优化了师资队伍结构，推进教师资源共享。教师交流制度的实行，在优化教师资源的初次配置和再次配置、推进优质教师资源共享、促进教育公平问题进行了有效补充，有利于整体提升整体办学水平和教育质量，推进教育均衡。61名骨干教师参与交流，占全体交流教师的50%。二是发挥了名优骨干作用，推动学科团队建设。教师是学校发展的最宝贵资源，一名好的名优骨干教师更是能带动一个学科的建设。交流教师为交流学校的特色项目建设、学科团队建设和学校管理等方面发挥了积极的推动作用。三是改善了教师队伍中的“职业倦怠”，促进教师专业成长。教师交流促使优质资源流动起来，促使交流教师改变原先的教学模式，重新探索适合教学对象的方法，有利于提升教师工作热情，丰富自身的教学经验，从而促进教师的专业成长。

　　对做好下一步教师交流工作，该区教育局局长毛志挺提出要坚持目标导向、规律导向、问题导向和实效导向的四个导向，同时要在策略上创新处理好主动与被动、教师交流工作与区管校聘等工作、新老单位的三对关系。