预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解。预习习惯的养成，将有助于培养孩子独立思考、自我学习的兴趣和能力，这是小升初乃至以后的学习阶段最重要的主动学习习惯。

　　预习，一般可分为五步走：

　　预习内容一：览

　　每个课程和上次的课程都是有关联的，家长要引导孩子通过预习找出自己对旧知识掌握得不好的地方，所谓的“温故而知新”就是这个道理。

　　在阅读新教材过程中，孩子需要将自己难以掌握和理解的地方做好标注，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。

　　预习内容二：读

　　语文课文、英语词句、数学概念，孩子一定要大声朗读出来。在朗诵的期间的同时加强对问题的思考，朗读比心里的默读更能强化记忆，并且可以培养孩子的语言表达能力。

　　对于语文课文和英语课文，孩子可以边读边找文章的要点，例如采用的描写手法、难懂的或者是新的知识点等，以对文章中作者的写作情感有初步的了解。

　　预习内容三：想

　　预习的过程当中，“想”很重要，家长一定要引导孩子如何去“想”。

　　读课文的时候要想，例如多想想文章的中心思想、多想文章中某段语句的深刻含义等，并且，还要学会联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，这样才更有助于孩子对新知识的理解和掌握。

　　广州小升初助手，建议家长可以引导孩子结合文章后面思考题对新文章进行阅读，思考题往往体现了作者的思路或者是该章节的主要知识，这更能增强预习的目的性。

　　预习内容四：查

　　想要独立预习，家长首先得教会孩子使用工具书。

　　面对预习中不熟悉的生字新词，孩子要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。

　　通过不断的查阅工具书、网络工具，不仅可以帮助孩子扫除预习的障碍，也能培养孩子独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，孩子可以具有选择性地记录下来，这是很重要的积累，有助于丰富孩子的知识面。

　　预习内容五：摘

　　一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，家长可以引导孩子将一些好的词语、句子进行摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。