2017小升初基本接近尾声，孩子们即将升入初中，家长们又面临一个新问题。进入初中之前，要不要先进行小升初衔接？因为初中不管在学习内容上还是老师的授课方式上，都和小学有较大的差异。但是也有很多家长反对小升初衔接，理由是提前学习后，可能影响孩子开学后正常上课的状态。那到底要不要进行小升初衔接？

　　一、纠结要不要小升初衔接，可以先考虑三个问题：

　　1、因为是小学最后一个暑假，这个暑假是没有暑假作业的，家长又忙于上班，无暇管理孩子。很多孩子处于过度自由的状态容易沉迷于电视或者上网。小升初的大部分父母，两个人都是在工作的，这种情况下谁有时间管孩子？沉迷电视和上网造成视力下降不说，网瘾更是害人。

　　2、进入初中后，学习环境、学习方法、学习难度已经上课内容、作息时间等都发生变化，可能会由于不适应而出现成绩下滑现象。加之青春期来临，连锁反应可能还会影响孩子的心理状态。光说初一的课程，一下变成7门，7门课程又有多少作业？这一转变估计让有些孩子就够呛的了。

　　3、小学阶段面临的竞争只是小范围的，或许是某个镇、某个区、某个县的优秀同学。但初中后，可能面临的是来自全省各地的通过择校来到宁波求学的同学们，竞争更加激烈。特别是现在宁波公办初中不能择校，民办学校都是通过考试择优录取的生源，能考上同一所学校，大家实力都不差，竞争能不激烈？

　　二、有些家长可能会说，上了衔接班，等到正式开学，孩子觉得都是学过的东西，导致上课漫不经心。

　　在我看来，小升初衔接应该是学校教学的补充，和学校教学不是对立的。衔接的目的应该是对学科进行引导性讲解，让学生获得学习兴趣，从而让孩子自己想去学，养成自学和预习的习惯。只是现在的衔接被定义的太功利性，大家都认为是为了在初中学习中抢跑。

　　三、小升初衔接怎样安排？

　　经历了一场残酷的小升初战役，孩子和家长都挺累的，不如先玩，放松一下。但一定要制定好计划，防止散乱随意，最后什么都没做好。我觉得这种模式还不错：娱乐休闲（或发展特长）——学习整理(小学知识)——旅游感受（或发展特长）——学习发展(初一知识)。