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宁波外国语小升初口奥计算应该这样做

家长帮宁波站 2017-03-16 18:28:16

  “大意、大意,又是大意?你看,连9+3都算错,难道不是大意吗?看来口算没有过关。”

  口算就算在高科技的现代生活中,依然普遍应用,口算是笔算的根本,口算不过关,笔算、计算的效果也不会让人称心。那么,如今的孩子口算普遍存在什么问题呢?怎样引导孩子过好口算关呢?

  口算存在的问题

  经过一段时间的观察、了解之后我们发现:平常,班里有的孩子数学作业错误多,做作业的速度特别慢,每天的数学家庭作业花费时间较长。

  有一些孩子以为口算易学、好学,以为一听就会,不肯多多动脑,不肯下功夫,表现态度不端正、马虎审题,敷衍了事。

  没有看清标题要求就做答,计算马虎,似是而非,张冠李戴,计算不仔细,简单计算也频频出错,验算检查不耐烦,算完标题请求就完事,计算结果鬼使神差,经屡次检查,口算错误率让人吃惊。

  头号原因,大家的答复几乎都是同一结论“大意”。也有些家长们先总以为是由于孩子年龄小,做作业不仔细,或许孩子大点了自然就能好一些。

  那么,呈现这种状况的缘由是什么?如何培育小孩子的计算才能呢?我们应从以下几方面分析缘由:

  审题不清

  小孩子特别是中低年级孩子感知事物比拟笼统,不详细,常常只留意到一些觉得上的、孤立的现象,不去认真察看事物之间的特征和联系。所以在抄写数字、符号的时候,没有看清楚仔细就下笔,抄写的数字就会容易出现错误,比方:把“3”写成“8”,将“26”写成“62”;把“+”写成“×”等。在很多时分,脱式计算中上一行的数字到下一行就写错了,或者将不同的数字写成同一个数字。

  容易被假想迷惑

  有些运算顺序特别是简便运算方法的错误,除上述的缘由外,还十分容易呈现被假想迷惑的状况,以为可以运用简便运算,将运算顺序搞错。比如在进行小数简算的过程中,32.78-(8.9+2.78)能够变成分别减去后两个数,而相似的32.78-(8.9-2.78)就不能简算,去括号后要变成32.78-8.9+2.78。

  多受负迁移的影响

  孩子在学习的过程中容易遭到已经掌握的知识的影响,即学习中的迁移。假如已经学习掌握的知识促进学习的迁移,就是正迁移,反之即负迁移。计算学习过程中,孩子容易遭到负迁移的干扰,影响计算的精确性。比方:计算乘法的时分,不少的孩子就经常呈现加法的计算状况。
 

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