在网上看到了一个故事，说的是一个家长去找老师求助，家长很困惑不知道为什么孩子会从一个学习好又知道上进变成了一个对学习失去兴趣的一个孩子。事情的原委是这样的，这个孩子小的时候很听父母的话，父母讲什么就是什么，孩子也很上进，各科成绩都很好，于是父母就开始给孩子报各种各样的兴趣班，可是他们没发现小孩的承受能力到底有多少。他们只是突然发现孩子开始变得拖拖拉拉的，直到又一次在学校被叫家长然后被公然暴打一顿。从此开始家长的噩梦就开始了，孩子变得越来越不听话，有的时候家长打骂的时候他会还手，渐渐地就沦为一个根本不爱学习的孩子了。

　　其实这个故事很简单，这样子的事情也会在我们的家庭教育当中时有发生，但可能我们的孩子并没有像故事里的孩子一样反应如此强烈，但是这确实是一个很严重的教育问题。我觉得故事里的家长可能犯了三个很常见的教育性的问题：

　　一、把自己以为孩子需要的当成孩子本身需要的

　　有些兴趣班是孩子自身的爱好有些却是他因为家长给自己报名了不得不去的一种兴趣，对于孩子自己喜欢的东西即使你不去催促他也会自己去把东西做好，而如果是他不喜欢的他的做法也很简单——那就是拖延，拖到结束为止。这就像故事里的孩子一样变得拖延，他会认为“反正做完作业以后还会有更多的事情来做，我干嘛要这么早的把作业做完呢。”慢慢的即使孩子有兴趣去学习也会发现因为自己落下的太多已经没办法补偿了。

　　二、沟通不畅

　　孩子在面临这么大的压力的时候他也想去跟父母说自己不能承受这么多的东西，但是他并不敢去这么做。为什么呢？因为他知道他这么去做了会惹怒父母，轻则批评教育重则棍棒加身，面对这样的选择他还是自己选择安静下来吧。

　　其实我们作为父母在于孩子沟通的时候会有一种先入为主，我是大人我比你见识的多我这么做都是为了你好，他们从来没有想过孩子也是有自己的思想的。所以作为家长在于孩子沟通的时候可以把孩子当成一个大人，少一些命令和逼迫多一些尊重和关心。但这里的尊重并不是放纵而是能在教育的过程当中照顾一下孩子的感受而不是只顾大人的想法。

　　三、对事不对人

　　孩子在犯错的时候，我们有的时候会说出一些很难听的话有的甚至会是“人身攻击”，这些话在孩子小的时候可能会让孩子产生害怕和担忧的情绪，但是当孩子大一点了以后这些话语过后孩子的愧疚感稍纵即逝，更多的还是一种不满和委屈。

　　所以说孩子在犯错误的时候还是应该就事论事不要翻旧账，有什么事就说什么事让孩子真正的知道是我这件事情做的不对，我应该怎么去改正，不是我害怕父母而去认错。

　　这只是我看了这个故事之后的一个小感想，不知道大家觉得对不对，如果大家觉得有什么问题的也可以留言我互相讨论一下。