宁波外国语学校举行第十二次历史区域教研活动
4月24日下午,市直属高中学校第十二次历史区域教研活动在宁波外国语学下举行,市直属学校高一、高二教师及宁大专题班的历史教师参加了本次活动。活动围绕“基于学生学习的研究”的教研主题,进行了历史理想课堂模式的教学观察和课程研讨。
在教学观察环节,闻黎琴老师以《与上帝直接对话——宗教改革》为主题进行授课。教学安排中她以“探寻信仰之路”为线索,将学生作为学习主体,一方面引导学生进行文本阅读与理解,另一方面组织学生开展课外探究活动。自主式课程模式引起同学强烈的兴趣,课前学生进行了大量的问卷调查、视频采访、资料收集等活动,课堂上学生就调查结果做了精彩的分析说明,并展示了学习探究成果,包括“宁波地区基督教信仰的调查实践”和“探究基督教传入中国和宁波的历史”。
研讨会上,闻老师作了简要的教学设计说明,并着重就学生课前探究学习的准备和实践过程进行介绍。与会老师们结合课堂观察结果进行现场交流和分享,从教材内容取舍、学生探究活动设计的科学性、文本阅读与理解难度等角度各抒己见,充分肯定了课外学习探究活动对历史教学的重要意义,培养了学生的研究和合作能力,同时也有机地将课堂教学和现实实践联系起来。与会老师也对如何基于学生学习兴趣更好地开展学习探究活动等方面提出了宝贵的建议。这是一次对历史理想课堂模式的有益、有效探索。
《高中历史新课程标准》提出:要“倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度”,加强学生探究学习能力的培养是历史理想课堂模式开展的目的。通过本次教研活动,与会教师对探索以学生为主体的历史理想课堂教学有了更多的思考。
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