关于小学升初中数学衔接，有句鄙谚：“小学考一百，初中不及格。”这种情况实在是存在的。不少孩子，小学成绩很优良，奥数也学得“很不错”（这里是指奥数 题做得不错，不一定真的学得好。关于奥数题目，下面会谈到。）乃至择校成绩也不错，然而进入初中学习后，成绩却始终不抱负。究其缘故，这要有两方面原因。

　　 第一，从知识本领上来看，小学学得太“浮”（这是很广泛的征象），对知识没有进行体系的收拾和归纳（小学教师要负必定的责任）。

　　如前所述，小学学习注意感性的形象思维，然而从初中入手下手，对数学逻辑严密性的要求就入手下手增强了。如北师大版7年级数学上册的第二单元《有理数 及其运算》和第三单元《字母示意数》，引入负数、数轴和字母后，分类商讨的思惟就随之而来，不少时刻谜底再也不仅有，这与小学的学习可以说是“天地之 别”。此外，不少孩子在小学阶段，数学的基本功——计算本领很短缺，进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后，计算本领跟不上，功课和测验常常计算失 足，弄得自己焦头烂额，信念大大受损，接下来的第三单元《字母示意数》对探讨本领要求又高，学习起来也有必定难度，这两单元学下来，信念完全被摧垮，后面 的学习情形可想而知。

　　第二，从学习风俗和法子上来看，小学生在答题规范和专题总结方面广泛短缺不少。小学对答题规范要求很低，学奥数几乎不要求，这就致使不少孩子很擅长 “凑谜底”，但要写出精密的推理进程却“难如登天”。然而，从初中入手下手，对答题规范的要求“骤然”进步不少，要是没有提早的规范，学习成绩天然会大受 影响。就学习方法而言，只是随着教师走，彻底不够。自己一定要学会归纳、总结、改错。这些法子小学彻底可以不要，然而到了初中，不掌握这些法子，学习会对 比费劲，相反，用好了这些法子，学习起来会“蛟龙得水”。

　　因而建议：一定要井井有条地做好数学的小学升初中衔接。从知识、法子和学习风俗着手，力争不输在“起跑线”上，为后续学习打好基础。