初中生正处于身心发展的关键时期，又是学习生涯最为重要的阶段。在初中阶段，培养学生良好的学习习惯和个性品质，关系到学生今后成长、成才与发展。下面我就个人如何引导孩子学习，培养孩子学习习惯方面谈几点看法：

　　首先，家长要尽可能多争取时间在孩子身边陪他学习。

　　现在的孩子，往往都是独生子女。在他们放学回家以后，缺少玩伴的同时，也缺少共同学习的伙伴。所以，家长应该多抽出时间陪伴孩子，做孩子的玩伴和学 友。假如能为孩子做一些学习指导当然更好，如果不能帮助孩子解题和答疑，能与孩子分享完成作业以后的快乐，哪怕一点嘘寒问暖，对孩子也是极大的帮助。我们 家孩子从小就有给爸爸出难题，以难倒爸爸为荣。这一点，我很乐意被难倒。因为孩子出难题以及跟孩子一起解难题的过程，既是学习，也是父子间情感交流的过 程，实乃天伦之乐!

　　第二，避免强迫和奖励式的学习。

　　孩子从小学升到初中是一个很大的转折点，初中这个阶段也是孩子性格成长的重要阶段，存在很强烈的叛逆心理。另外，孩子们童年、少年阶段，需要身体、心 理等负面适时得到放松。部分家长为孩子们的课余时间安排了大量的课外补习班，最要命的是强迫孩子学习他本来就没兴趣或没特长的科目，这样的结果必然导致学 生对课外补习班的厌倦，从而影响了孩子课内课程学习的质量。对孩子奖励式的学习，在某个阶段会起到一定的作用。比如学期或学年取得优异成绩或成绩有较大程 度的提高，给孩子适当的奖励(如旅游、购置学习用品等)是好的，但是没有目的的奖励，只会加剧孩子的功利心理，对培养孩子学习的内驱力并无效果。

　　第三，要勤于阶段总结。

　　总结的目的是为了发现成功的经验或失败的教训，只有把好的方面继续保持，不足的地方及时弥补，才能在以后的学习中及时得到修正。初中学习，难度比小学 阶段增强，作业量明显增多。如语文学习，需要阅读大量的课外读物(包括精品小说、名著等);数学学习，需要做大量的练习题问题;科学学习，必须在阅读的基 础上，深刻领会原理和解题思路，再配合一定量的课外习题训练;社会学习，一方面要记忆，另外更需要观察，了解诸多社会现象以积累自己的知识面。所以，任何 一门课程成绩优秀也好，考砸了也好，都有学生自身潜在的原因。孩子取得一点点进步，做家长的都应该及时给予表扬和鼓励，让他感受成功的喜悦;孩子考试失败 了，也别急于指责和批评，关键是要找到失败的原因，并加以改正。只有勤于总结，才能取得常胜。