近年来，仁爱中学教师自费订阅专业刊物的积极性不断提高，2005年前人均不到1份，2006年为人均1.37份，2007年为人均1.57份，2008年为人均2.24份，2009年接近人均2.5份。
       针对教师专业刊物不足的现状，很多人发出学校要多为教师订阅专业刊物的呼吁。而仁爱中学不仅丰富阅览室的专业报刊品种，为全校教师每人订阅1份《教育信息报•教师周刊》，而且还大大激发了教师自主订阅专业报刊的好习惯。
在促进教师专业报刊征订工作上，学校主要做了三方面的工作。
      一是唤醒教师的自主订阅意识。学校领导非常重视教师专业报刊的征订，让教师认识到阅读专业报刊的重要意义，并建议教师多看专业报刊。学校领导还在公开的场合表扬订阅专业报刊比较多的教师。
      二是激发教师的自主订阅热情。除了学校领导重视外，学校还在政策上给予鼓励。学校在内部分配方案中，有一项给教师的“特殊福利”，那就是给教师每年150元的专业报刊征厅补贴。在操作上，不是直接发钱给教师，也不是直接订阅刊物给教师，而是让教师自主订阅，采用教师订阅，学校补贴一半。这样做让教师感觉到，订阅专业刊物是自己的事，学校是大力支持的。这样，如果全额享受到学校的补贴的话，教师每年可以订阅300元的专业报刊。
      三是做好服务工作便于教师订阅。学校安排专人负责教师专业报刊征订工作，学校把邮局提供的订阅目录发放到每一个教研组，教师只需根据自己的需要填张订阅单就可以了。此外，学校还大力做好优秀刊物的推荐工作，鼓励教师走出学科阅读的局限，多阅读综合教育类的刊物，如《教师博览》、《班主任之友》、《师道》等综合教育类的刊物越来越受教师们的欢迎。此外，学校还召开学用教育报刊座谈会，让大家共享阅读带来的喜悦。
      今后，学校将继续在引领教师用好专业报刊上下功夫，以读促写，并鼓励教师阅读教育专业书籍。学校把教育叙事、教学反思、读书随笔等都纳入到了教育科研奖励的范畴，让教师在读写结合中更好地促进专业成长。